感动小学生100故事读后感作文。
我们读过的书，终将会成为我们的气质和风骨。读完一本书后，总是会对里面的故事清洁，人物有各自的想法，这时候用文字的方式将心得体会记录下来是很有必要的，有关作品的心得范文怎么写呢？以下是小编精心收集整理的感动小学生100故事读后感作文,带给大家。请马上收藏本页，以方便再次阅读！
感动小学生100故事读后感作文(篇1)
五（11）班郭海滨
《感动小学生的一百个故事》分为九个片段，每个片段都是一种水果。“哈密情浓”主要是讲父母对孩子的爱。比如《母亲》一文中，母牛被主人打得皮开肉绽却仍然拦着运水车的路为自己的孩子索水，《骇世亲情》是一次泥石流时爸妈为保护孩子而死掉了。
“草莓飘香”主要讲的是让世界充满爱。就像歌里所唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”《爱心圆》一文中韦利为了救别人，自己心脏病发作而差点死掉。几十年后，韦利在一个很偏僻的地方散步，忽然心脏病发作而击倒了他。醒来后，他发现是被一个小男孩救起的，现在正躺在医院里。后来，当韦利知道小男孩就是他年少时救起的那个人的孙子，不禁感慨万千。
《感动小学生的一百个故事》还有很多片段。每一个片段都有一种寓意。清新柠檬让我们感受到了信念的力量，让信念永存，也无需自卑。怪味榴莲讲的是人生花花世界，无奇不有，要有认错的勇气，不能太挑剔，要诚心诚意。草莓飘香主要讲的是爱心是没有界限的——爱无止境。清爽青苹果主要是讲一些很简单的道理，却往往要透过一些事情才能发现，像选择最珍贵的，不能意气用事。沁心水蜜桃主要讲了要关心别人，像撕掉盲目的权威，善良的一闪念。芳脆杨桃主要讲了怎样学习，像学习要讲究方法，学会学习。软滑香蕉主要讲的'是劳动的果实，像生活需要自强不息，贪婪是个无底洞。甜涩橄榄主要讲了生活中的苦涩，像尊严的荣誉，成败之间。在《感动小学生的一百个故事》这面纯净的镜子面前，我照出了自己的许多不足。虽然“人无完人，金无足赤”,但是我还是尽量要把事情做得更好。
感动小学生100故事读后感作文(篇2)
读完《感动小学生的100个故事》让我明白了：使我们感动的不是惊天动地的爱，更多的，或许就是生活中一个个琐碎平凡的小细节。感动不需要轰轰烈烈的举动，只需要一颗真正被爱充满的心。
本书里让我印象最深的一个故事是《骇世亲情》，主要讲了一场巨大的泥石流吞没了熟睡的小山村，当救援人员赶到时，小山村已夷为平地，全村几乎无人幸免于难，只在最后意外发现了一个小女孩还活着。女孩能存活的原因令人感动得落泪，原来她是站在爸爸妈妈用身体搭起的人梯上才得以身存的，更令人惊叹的是她的父母都是盲人。读完这篇故事，我的心中像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一时全部涌上心头，我被这伟大的母爱震撼着，只有父母才会为孩子放弃一切，甚至是生命！小女孩的父母都是盲人，或许他们从未见过孩子长得是什么样子，但在爆发泥石流的那一瞬间，他们依然为了孩子舍弃生命，无怨无悔。我的爸爸妈妈在生活中为我付出的点点滴滴也无时无刻不在感动着我。
回顾那些小小的细节，总会感受到书中所蕴含的浓浓的爱。书中不仅有“黄金屋”，还教会我们做一个爱心天使，让我们永远遨游在书的海洋里。
感动小学生100故事读后感作文(篇3)
五（10）班魏诗雨
我在《感动小学生100个故事》这本书中了解到了作者被自己的父母、朋友对自己的呵护与帮助，还写了别人是如何战胜挫折鼓起自信的，这些震撼人心的故事令人回味，使我最感动的一则故事是《邻居餐桌上的谜底》。
这个故事讲述了“我”疑惑为什么邻居的餐桌上有鱼有肉，而我们家却没有，妈妈为了让我明白其中得道理就带着我去一家建筑工地向工头要了一截土方，挖完了一截土方给10元工钱，我挖了一会儿就累了，而且还磨起了水泡，妈妈还让我坚持挖，一天下来我终于挖完了，妈妈从工头那领了10元钱，带着我到集市买了3元的鱼和肉，剩下的4元买了油盐酱醋，那天弟妹们吃得香极了。那年“我”深深记住了妈妈说的“吃苦”二字。
我之所以认为这篇故事使我感动是因为故事中小作者经过一次特殊的经历而明白餐桌上的大鱼大肉是母亲辛苦劳动换来的，而我们家里的空调、营养丰富的食物、精美的'玩具、漂亮的衣服。。。。。。都是因为爸爸妈妈在努力的工作，农民伯伯在地里辛勤劳作，工人叔叔在流水线前加班加点，缝纫工阿姨不错眼珠地缝制新衣。。。。。。为了让我们享受今天的美好生活，其实都是父母辛苦的劳动才得来的，就像作者的妈妈一样，可是我们有时还会随便把一些没有吃完，用完的东西扔掉，有时还随便买东西，我们还会把只破了一点点的东西不修补就扔掉，这都是不好的习惯。
感动小学生100个故事让我深切的体会到父母、朋友对我们的爱与帮助，为了让我们享受今天的美好生活，父母亲吃了多少苦啊！在这世界上父母的爱是最温馨的，我们要真心地感谢他们。
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[荐]生命读后感小学生(汇总9篇)
小编制作这份“生命读后感小学生”时考虑了您的喜好和口味，当我们阅读作者写的作品时，突然受到了启发。看完一本书写一篇读后感是非常有必要的，我们应该从哪些角度写作品呢？这里有许多的精彩内容需要的朋友请来踩踩！
生命读后感小学生 篇1
生命是什么？我们应该真样对待自己的生命，这个问题我从来没思考过，今天我们学习了《生命—生命》这一课。我开始对这个问题有了思考。生命脆弱的飞蛾告诉我，掉进砖缝里的香瓜子告诉我，身患重病的杏林子告诉我，我们要珍惜生命。
飞蛾在生命受到威胁时，极力鼓动双翅来表达对生命的渴望，香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝里不屈向上，茁壮生长，表达对生命的热爱，杏林子在疾病的折磨中不向疾病屈服，坚持写作，不放弃自己的生命。他们都已对生命的热爱，创造了生命的奇迹，飞蛾那种求生的欲望感动了杏林子，让杏林子吧飞蛾放了，香瓜子不去向上的精神给自己争取了几天存活的时间，杏林子顽强的意志，给我们留下了一篇篇有没的文章，看来，只要我们珍惜自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以让自己活的光彩有力，不管我们是健康还是残疾。都应该珍爱自己的生命。
我们身边的许多人都非常珍惜自己的生命，比如说霍金，1963年的时候霍金被“宣判”只能再活两年的时间。可是霍金不向命运屈服，坚持做研究，最终霍金获得了1988年的沃尔夫物理奖。他的生命变得------光彩有力。再比如说张海迪，她5岁的时候患脊髓病，胸部以下全部瘫痪，可是在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉默，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考研对人生充满了信心，1983年张海迪开始从事文学创作，创作和翻译的作品越过100万字，她的生命变得------有意义。还比如说海伦·凯勒，她一岁半的时候突患急性脑充血，连日的高烧使他昏迷不醒，当她醒过来，眼镜烧瞎了，耳朵也烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了，从此，她坠入了一个黑暗而沉默的世界，陷入了痛苦的深渊。可她不放弃自己的生命，19xx年6月，海伦以优异的成绩从拉德尔克里夫学院毕业。两年后她任命为麻萨诸塞塞州盲人委员会主席，开始为盲人服务的社会工作，到了19xx年终于成立了美国盲人基金会民间组织，海伦是其中的领导人之一，她一直为加强基金会的工作而努力，在繁忙的工作中她没有停笔，先后完成了14部著作，她的生命变得---神采飞扬。
看到这些珍爱生命的人，可是再想想我自己，真是惭愧不堪，俗话说的好“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”生命只有一次，过去了用金子也买不回来，可我却把一天最宝贵的时间—早晨，给白白浪费了，因为我经常迟到，没时间早读。
我希望每个人都要珍惜时间，珍惜时间就等于珍惜生命！
生命读后感小学生 篇2
学习了19课《生命生命》后，我对生命有了深刻的认识。
当我看见路旁茁壮生长的野花和小草时，我总觉得这些植物的生命力好强好强；当我捉到一只正在挣扎的小虫时，我总觉得这些小虫、小动物的生命力好强好强，当我在健康课上测心跳和脉搏时我才会觉的自己的生命也是那样强烈，那样的有规律。
我们的生命有长，有短。但只要我们努力工作，我们总能把丰富多彩的生活和生命的价值带到无限。只生活了22岁的雷锋叔叔曾说：
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我将用有限的生命为人民服务。”雷锋叔叔说的话他做到了，他的精神留了下来，他的生命也因此留了下来，成了永恒。
生命是自己的，自己的只有一条。我们可以让它，让自己过平庸的生活；可以让它，让自己散发出无限的价值和光彩；也可以浪费它一点点，让自己后悔一生。就如司马迁的一句话一样“人固有一死。
或重于泰山，或轻于鸿毛。”人的生命就是这样，我们应该重视生命的价值！
陕西安康汉滨区红旗小学四年级:周紫旭
生命读后感小学生 篇3
一提起蝉，我的脑袋中就蹦出一位夏日音乐家——在炎炎夏日的树梢间、枝头上欢快地演奏着小曲。那美妙、婉转的、天籁般的歌声常常使我流连忘返，沉醉其中。
蝉的歌声是那么优美、那么动听。她的歌声仿佛拥有无尽的魔力，以至于让你在不知不觉中，走进这专属于她的梦幻小世界。
你听！那歌声时而欢快，好像在表达自己与大自然的亲密无间；时而悲伤，似乎在诉说着知己的悲惨经历；时而激昂，或许在赞美人间的一切善与德；歌声时而沉闷，可能在惋惜一年四季的匆匆；时而灵动……
她默默地唱，我静静地听。这曲唱完了，还有下一曲，再下一曲……永远都不会停！
立秋将至，也许，她要到另一个世界继续唱他无休止的“生命之歌”吧！小至生命，大至自然，就像蝉的生命之歌，永远是一个无休止的轮回。
生命读后感小学生 篇4
勇往直前生命灿烂
今天，我读了一本书---《生命花》。书中写了一种特别的小花，积蓄5年的力量，却只绽放两天，不禁让我十分感动。
这种叫伊米的小花十分奇特，它的花瓣分为四瓣或六瓣，颜色各异，有红、黄、白、蓝四种，异常美丽。正常情况，能在戈壁上生存下来的，只有那根系厐大的植物。伊米只有一条根茎，它必须艰难地扎根5年，才能开放。5年，多么漫长啊！它必须拥有执着寻找光明的勇气，坚持5年，只为那两天的绚丽绽放。两天后，美丽的花凋落了，整棵植物也会随之死去。这多么令人震撼而感动啊！
伊米花不如牡丹国色天香，更不如莲花出淤泥而不染，但它为了在生命中写下了辉煌，无怨无悔，这就足够了。伊米花积蓄五年的力量，才开一次花，花开过后，便香消玉殒。它的生命是短暂的，却又绽放得如此精彩。
伊米作文的精神使我想起了许多人。如爱迪生试验了上千次，如果他在第999次放弃了，他就不会发明灯泡。正是因为他的坚持不懈，幸运之神才会对他微笑；还有“水稻之父”袁隆平，他放弃了城市的舒适生活，毅然来到贫困清苦的农村。为了研究水稻优良品种，他经过无数次的努力，不断尝试，勇于创新，终于研究出杂交水稻，让我国粮食产量领先于世界水平。再说说电影《士兵突击》中的人物许三多，他是个有性格缺陷的、普通的农村孩子，就是因为他的单纯和执著，勇敢和坚持，最终成了兵王。正是这种坚持不懈的精神，成就了他们今天的辉煌。
伊米花，之所以花开得如此灿烂，就在于它的永不放弃。在人生的道路上，谁都不可能一帆风顺，谁都会遇到这样那样的困难或挫折，如果轻言放弃的话，又哪来的成功呢？任何时候，我们要朝着自己的目标，坚持不懈、勇往直前。
生命读后感小学生 篇5
《倾听生命》小学生读后感850字范文
《倾听生命》丛书紧扣“生命”这一话题，主题包括生命的诞生、生命的向度、生命的本质、生命的价值和意义等方面，以古今中外的案例为依托，教导学生懂得生命、尊重生命、享受生命、把握生命的道理，激发广大学生的生命情怀。
想来，生命是一个我们经常随口说的词，因为它与我们实在是“我中有你，你中有我”的关系。我们每个个体就是一个生命；我们人类就是一种生命；我们每天看到的树木、虫豸、鸟类也是一种生命；生命在我们的地球上无处不在无处不有，作为一个生命体的我们就生活在生命中，没有生命，我们也就不存在了。
于是，再来谈生命也许，是有些自不量力的，也是有些可笑的。那么多先贤哲人都谈过生命，都为了解生命，区心沥血，而生命的疑问依然存在，可以说人类历史有多长，对生命的抒情、思考、研究就有多一长。但反过来说，因为生命是每个个体的拥有，所以也许对生命的感悟就不仅仅是哲人贤者的事情，我们每个人还都是可以用生命赋予我们的头脑来想一想的。
关于生命，近年来尤其让世人关注，生命科学的诸多成就使人们对生命的事情感到惊讶和困惑，比如dna的发现、人工生殖的实践、器官移植的成功、克隆技术的可行等等。从《圣经》的上帝造人，女娲的捏泥为人，到达尔文生物进化的理论，以及今天的生物科技的发展，生命的图景越来越清晰也越来越神秘。生命到底是什么?我们又到底是什么样的生命状态?关于生命我们能够把握些什么?我想我是没有答案的。我只是将我对生命的一些想法写下来，在这样的`一个过程中我希望能接近对生命的了然。
而事实上，我知道我达不到这种了然，这里的一些文字只是一个生命体对生命之种种的一种表达——有限的，局部的；一种生命体验的细节的展开。
所以，我想说生命是可以重新想象的，想象力的丰富与否是不重要的，要紧的是这种可能性——多角度看待生命的可能性。
窗外有小山羊在愉快地吃草，老鼠在草丛里觅食，杨柳俯仰起伏着枝条，鸟雀在柳枝间飞来飞去，而人则在锄地……每一种生命都安然着各自的轨迹，又藕断丝连着。
生命的可能性实在是超出了我们人的想象。只好写下一点一滴的感受。
生命读后感小学生 篇6
水与生命读后感小学生
我读过一本名叫《水与生命》的书，这本书让我更加认识到了水的重要性。
在这本书中，作者告诉我们许多有趣的事情，比如，地球上的水只有2.5%是可以供人类使用的，大部分水是海水，我们不能直接喝。而且，这2.5%的水还需要用来种植庄稼、给动物喝、洗衣服、洗澡等等，可用水更加有限了。所以，我们要珍惜每一滴水，不浪费，不乱扔垃圾。
除此之外，作者还向我们介绍了水的循环过程，告诉我们水从哪里来，到哪里去，这也让我更加了解了水的神奇之处。作者还通过丰富多彩的图片和图表，生动地展示了水对生命的重要性，比如水对植物和动物的生命起着至关重要的作用。
最令我感动的是，本书中还介绍了全球缺水的情况以及一些志愿者和机构为解决这个问题所做出的努力。有的志愿者把雨水收集起来，给贫困地区的人们用；有的机构帮助贫困地区的人们修建井、水沟、蓄水池等，为当地居民提供清洁的饮用水。看到这些，我更加感慨水的珍贵，也更加敬佩那些为缓解全球缺水所做出的努力的人们。
读完这本书，我深深地感到，水是生命不可或缺的基本元素，没有水，人类的生命和整个地球生态系统都将受到巨大的威胁。因此，我们要养成节约用水的好习惯，并传播这种理念，让更多的人关注水资源以及全球水危机的现状，共同保护我们的地球家园。
生命读后感小学生 篇7
今天，我们学了一篇课文，叫：生命生命，我对这篇课文的第二自然段，深有感触。
原文是：一只飞蛾，被杏林子抓住了，杏林子被飞蛾那种求生的欲望，震惊了，忍不住放了它。
在学习了这篇课文之后，我深深地感到，即使是一只小飞蛾也希望能够存活下来，更不用说我们人类了。前两年，避风港附近的一个**厅被封锁了，人们原以为，里面的人只是唱唱歌，玩玩罢了，可里面有人居然买白粉，吸毒，纯粹就是在浪费自己的生命，吸毒，绝对不可以。
我在电视上面，偶尔看到有人自杀，就会派出消防队给他做思想工作和救助，在救助的过程中，困难重重，我心想：“你们不可以轻易就放弃生命，只要活着就有希望，你们自杀时，要想想爱你的人会有多么伤心和失望，痛不欲生，也要为他们考虑一下呀。贝多芬，大家都知道吧，在26岁开始耳聋，48岁全聋，他在与病魔作斗争时，还坚持创作，终于在1817～1823年间贝多芬完成了宏伟的，充满着哲理和英雄性的不朽之作《第九交响曲》。
生命，保护生命，热爱生命，珍惜生命，利用生命，感叹生命！
四年级:杨斌琪
生命读后感小学生 篇8
前几星期，我学了台湾着名女作家杏林子所写的《生命生命》一文，我的心灵受到了极大的震撼。
杏林子从12岁就患上了类风湿性关节炎，全身关节大部分遭到破坏，使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。可她凭着自己坚强的毅力，残而不废，学而不惰，笔耕不辍，坚持不懈，写出了许多着名的书。而《生命生命》这篇文章举列了3件事：
“飞蛾求生”，“香瓜子生长”，“静听心跳”，这些看似平常的小事，作者却捕捉到了十分有意义的东西。生命的真谛，就从这些事件上领悟到了。
”我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。“读了这句话，我认为：一个人来到这个世界上，不能平平度过一生，白白走一遭，而应应用自己的劲力，划出生命完美的弧线，谱一曲动人的生命之歌。
当然，这只我自己一个人的所认为的而已。
”虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。"我们每个人都拥有宝贵的生命，我们要好好地走下去，等自己走到路的尽头的时候，可以回首看看，自己所走过的是凄凉的石子路，还是辉煌的金色大道。
人生就像一颗珍贵的宝石，每个人都只有一颗，我们不应该玷污它，而应该把它雕琢好，让它拥有美丽的身躯，拥有灿烂的色彩，发出无尽的光芒！哪怕，你是那只有刹那芳华的烟花，那瞬间划过的流星，那短暂一现的昙花，但是，你曾经辉煌过，让你的生命绽放了耀眼的光芒！
“盛年不重来，一日难再晨”，所以，从现在开始，请珍惜你的生命，你所度过的每分每秒，千万不要虚度年华，枉费青春，无所作为，我们必须对自己负责！
四年级:林歆
生命读后感小学生 篇9
我喜欢读书。有些书能够给予你丰富的知识；有些书能够教你怎样和别人相处；有些书能够告诉你世界历史......在《生命流泪的样子》中，我明白了母爱。
《生命流泪的样子》实伍美珍姐姐写的。本书的主要资料是：性格软弱，心地善良的.女生盛欣怡有一个幸福欢乐的家庭。可是，有一天，妈妈患了不治之症。
这场飞来的横祸，让她的生活和性格都发生了很大的变化。妈妈病情加重，一天比一天没精神，可妈妈对盛欣怡的要求却越来越高：不但让盛欣怡替自我做家务，还给她布置更多的作业。
盛欣怡以为妈妈不爱她了。最终，妈妈不得不去了外地做手术。盛欣怡在妈妈手术期间看了妈妈的日记，明白了妈妈不是不爱她了，而是更爱她了。妈妈怕自我死了，女儿生活不能自理，才严格要求她。但在这时她收到爸爸的信息：妈妈永远地离开了她......
第一次读这本书的时候，我也哭了。对小孩子来说，在童年时代过早地失去父母，无疑是世间最残忍的事。有些胆小的孩子。离开父母一段时间都会感到害怕。比如说，我的爸爸十分喜欢喝酒，经常和朋友在外面一齐喝，一个电话都不回，担心得我寝不安席。
父母的爱，有千千万万种表达的方式。总有一天，你的爸爸妈妈也会离你而去，让你独自应对生活，所以，要像爸爸妈妈爱你一样去爱你的爸爸妈妈。
中小学生心理健康读后感(精选6篇)
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中小学生心理健康读后感(篇1)
小学生心理健康与学习习惯观后感模板一：
今天我收看了湖南电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，令人折服，使我受益匪浅，也使我明白了许多教育小孩和小孩沟通的很多道理。通过这次的学习，我对心理教育和孩子的学习习惯有了更进一步的了解。对我来说，这次的学习机会意义重大，现在来谈谈我的心得体会，与为人父母的朋友一起学习分享。
孩子生活在家庭的时间很多，家庭环境，家长本身不健全的人格或不健全的心理会直接影响到孩子的心理发展，甚至会造成孩子心理压力和心理问题。因而提高家长的心理健康教育意识也是必不可少的。我应该掌握科学的家教方法。开展丰富多彩的家庭活动，通过各种喜闻乐见的活动形式，使孩子发挥才智，发展想象力、创造力，塑造孩子良好的心理品质，提高心理素质。
二、抓家庭教育，关心女儿的心理健康。
由于家长与孩子固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。父母不要认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。平时的我对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于孩子的心理健康发展的，在发现孩子心理有缺陷时我得及时及时矫正，只有家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养孩子的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。
日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。” 由此可见，生活即教育，父母应该注重在生活中培养孩子的各种良好习惯。同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。
四、学习习惯的培养：
让孩子养成爱读书的习惯 读书不仅使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。另外还要让孩子养成不动笔墨不读书的习惯。很多孩子们往往会有这样的感觉：书读了不少，时间也费了不少，可是读过之后却没留下什么印象;即使当时觉得很有收获，过些日子，印象却又模糊了;等到需要时，想又想不起来，找又很难找到。因此一定要让孩子养成读书动笔的习惯。也就是说读书时一定要拿起笔，边读边想边写。比如，这个字不认识，划下来，查查字典，注上拼音;那个词不理解，划下来，对照上下文，再查查字典，全文读了几遍，划划层次段落，写写段意，进而归纳中心思想;这里写得精彩，画上圈圈，还可以写上“形象”“有趣”等批语;那里读有心得，可以写上几条体会等等，这样，就会使孩子逐步学会并养成动口、动脑、动手的读书习惯，
孩子像一块橡皮泥，你想捏它什么样，它就会成为什么样，孩子像一块璞玉，需要你来雕琢，孩子更像一座宝藏，等待着你去挖掘。培养孩子良好习惯的方法多种多样，关键在于找到一个适合孩子的，更重要的是我的持之以恒。
观看已结束，我对心理教育有了更进一步的了解，受益匪浅。我要从心理教育的层面上去教育我的孩子，更多的关注她的心理发展。相信这次培训给予我的东西决不止理论知识，它会有一种延续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生。为了让我的孩子健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并将所学运用到实际家庭教育之中去。
中小学生心理健康与学习习惯观后感模板二：
这段时间，我观看了于丹的《中小学生心理健康与学习》，这讲座带给我很多启发。首先，我要分析一下大学生心理健康现状。大学生是社会上文化层次水平较高、思维最为活跃、最有朝气的群体之一。他们渴求知识、积极向上、胸怀博大，时刻关注国内外的风云变幻，把个人的理想和志向同祖国的兴旺发达和民族的`繁荣复兴融合在一起。
但是，由于社会转型和自身发展阶段的影响，使得正处于青春期、社会阅历浅的大学生在心理健康方面出现了诸多问题。据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的 54.4%。有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。在最近的几次对大学生的心理健康调查表明，大学生中精神行为检出率为16%，心理健康或处于亚健康状态的约占30% [3] 。诸多的数据和事实表明，大学生已成为 心理弱势群体。大学生的心理问题主要表现为：
1、没有学习目标，缺乏学习动力，不能集中精神进行学习，适应困难。其中有些自控能力较差的学生往往由于沉迷于网络游戏或上网聊天，学习成绩不佳，进而对学习产生厌倦、对考试感到焦虑。2
、自我评价失调。许多大学生都是中学时的学习尖子，心理上有较强的优越感，而进入大学后，这种优势不再，这使得他们的优越感受到重创。这时一旦学习成绩稍有波动，就会降低自信心，甚至产生失落感和自卑感。3、人际关系适应不良。由于存在交际困难，同面对面的交流相比较，一些大学生更愿意在网络这个虚拟的环境中进行交流，迷恋于虚拟世界，自我封闭，与现实世界脱离。长此下去，对大学生的认知、情感和心理定位会产生巨大的影响。
4、就业心理困惑。这在大四学生当中尤为普遍。学生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，好高骛远，一日三变。还有部分学生在择业中不认真思考，盲目从众。大学生是社会的栋梁之才，他们的健康成长关系到社会的未来，因而，我们不能不关注大学生的心理健康问题。针对上述出现的问题，我认为：1、大学生应当好好地思考，自己想要的究竟是什么，自己究竟想成为再怎样的人，自己想要的究竟是怎样的生活，然后为了自己想要的东西，为了成为自己想成为的人，为了自己想要的生活，自己究竟要怎么做。有了这样的思考与选择，相信他们聚会为了自己而好好努力。
2、大学生应当正确审视自己的能力水平，然后坦然的接受它。但是这并不意味着你很差，而是你目前的水平与他人有差距而已。为了缩小这个差距，你需要付出心血与汗水，好好努力，提高自己的能力与水平。等到收获那一天，相信你的笑容是甜美的。
3、大学生不应当自埋首于书本，俗话说读万卷书不如行万里路，大学生应当拥有开阔的心胸与视野，多结交朋友，这对于大学生的沟通交流能力非常有帮助。
4、大学生应当树立正确的就业观。在大学四年应当积累一定的就业知识，着有助于看清就业形势。同时大学生应当，对自我的能力进行正确的定位，切忌好高骛远。其实，刚刚出来工作的大学生一般没有什么经验，你要想想，用人单位凭什么给你很高的待遇?所以，刚开始的待遇不太好是正常的，但是，你要用实力去证明，你有足够的能力去获得应得的待遇。
中小学生心理健康读后感(篇2)
中小学生心理健康与学习
学习是学生在长期的学习过程中逐渐形成的一种没有意志力和监督的自动行为倾向。
学***有好坏之分，如：
课前预习，上课认真听讲，认真完成作业都是很好的学习。有了它，学生们可以方便快捷地学习知识。
反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良的学***，不仅增加学生学***担，而且有损于学生的身体健康，所以古今中外的教育学家，心理学家都非常重视学生学***的培养。
我国当代教育家叶圣陶曾明确提出：
什么是教育？一句话，就是要培养良好的学习能力。
学***的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使学生养成良好的学***呢?下面结合***形成规律，谈谈自己的粗浅认识。
一、从小抓起，越早越好心理学研究表明：
学***在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的***难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学***是很重要的。
学生年龄小时，***容易建立，也容易巩固，不良的学***若被及时发现也易于纠正，等到不良***积越多并稳固定形时，既影响良好***建立，又不易纠正。
如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。
很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级***然就养成了是极其错误的，所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学***，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
二、循序渐进，逐步发展良好的学***不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。
因此，要根据学生的年龄特点、教学的具体情况合能力培养的需要，逐步提出具体的、切实可行的要求，使他们的良好学习能够从小到大稳步发展。
如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学***，随着年龄的增长，学***的提高，知识的不断更新，到了小学高年级乃至中学，就要在简单的学***基础上逐步训练养成高级的学***，如阅读习惯，独立思考习惯、勇于创新***。
那种不遵循***成规律，幻想一朝一夕就养成某种高级学***的想法是不切合实际的，也是极其有害的。
3、 严格要求，密切配合，培养良好，必须依靠学生的反复实践，而对于学生来说，应以课堂为主。
小学生的自控能力差，有些好的学习很容易产生，也容易褪色，所以应该严格要求，反复训练，直到巩固。
教师要有目的、有计划地加强学生的学习，使学生在自主学习的过程中发展良好的学习。
但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好***养成融于课堂教学中，同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间，教师与家长之间，班级与班级之间的密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好***形成。
四、树立榜样，启发自觉小学低年级学生的学***是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学***的养成都有很大的促进作用，对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样。
如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。
同时，家长和老师也要注意自己的言行举止，为学生树立好榜样，以免自己的不良行为感染孩子。
对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒，勤奋好学，刻苦钻研等方面的故事，引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好***一个人成材的重要影响，从而自觉培养良好的学***。
五、整体发展，互相促进除了学***外，还要养成的良好***很多，如生活习惯、卫生习惯、劳动***，它们都源于学生的学习、生活，它们之间具有很大的关联性，如一个学生一旦养成良好的生活习惯，那就为他形成良好的卫生习惯、劳动习惯、学***等到创造了条件：
一个在日常生活中粗心大意惯了的人，要在学***成认真细心的***很难的，因此，培养学生良好学***，不能单枪匹马，孤军作战，不仅要与良好的生活习惯、卫生***结合起来，还要与学校，家长结合起来，互相促进，共同发展。
中小学生心理健康与学习
我看了于丹的《中小学生心理健康与学习》，这讲座带给我很多启发。
首先，我要分析一下大学生心理健康现状。
大学生是文化水平较高、最活跃、最有活力的群体之一。
他们求知欲强，积极向上，胸怀宽广，时刻关注国内外的变化，把个人理想和抱负与祖国的繁荣复强、民族的繁荣复强融为一体。
然而，由于受社会转型和自我发展阶段的影响，处于青春期、社会经验较少的大学生心理健康存在诸多问题。
调查显示，我国54.4%的大学生因精神疾病辍学。
28%的大学生存在不同程度的心理问题，近10%的大学生存在中等以上的心理问题。
在最近的几次对大学生的心理健康调查表明，大学生中精神行为检出率为 16%，心理健康或处于亚健康状态的约占 30% [3] 。
大量的数据和事实表明，大学生已经成为一个心理弱势群体。
大学生的心理问题主要表现为：
1、没有学***，缺乏学***，不能集中精神进行学习，适应困难。
一些自控能力差的学生往往沉迷于网络游戏或聊天，学习能力不强，继而厌学、考试焦虑。
2、自我评价失调。
许多大学生正在中学学习，他们在心理上有很强的优越感。进入大学后，这种优势已经不复存在，这使得他们的优越感严重受损。
此时，如果学习上有轻微波动，就会降低自信心，甚至产生失落感和自卑感。
3、人际关系适应不良。
由于沟通困难，与面对面的沟通相比，一些大学生更愿意在网络虚拟环境中进行沟通，迷恋虚拟世界，自我封闭，与现实世界分离。
从长远来看，它将对大学生的认知、情感和心理取向产生巨大影响。
4、就业心理困惑。
这在大四学生当中尤为普遍。
学生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，好高骛远，一日三变。
还有部分学生在择业中不认真思考，盲目从众。
大学生是社会的栋梁，他们的健康成长关系到社会的未来，因此我们不能不关注大学生的心理健康。
针对上述出现的问题，我认为：
1、大学生应当好好地思考，自己想要的究竟是什么，自己究竟想成为再怎样的人，自己想要的究竟是怎样的生活，然后为了自己想要的东西，为了成为自己想成为的人，为了自己想要的生活，自己究竟要怎么做。
有了这样的思考与选择，相信他们聚会为了自己而好好努力。
2、大学生应当正确审视自己的能力水平，然后坦然的接受它。
但是这并不意味着你很差，而是你目前的水平与他人有差距而已。
为了缩小这个差距，你需要付出心血与汗水，好好努力，提高自己的能力与水平。
等到收获那一天，相信你的笑容是甜美的。
3、大学生不应当自埋首于书本，俗话说读万卷书不如行万里路，大学生应当拥有开阔的心胸与视野，多结交朋友，这对于大学生的沟通交流能力非常有帮助。
4、大学生应当树立正确的就业观。
在大学四年应当积累一定的就业知识，着有助于看清就业形势。
同时大学生应当，对自我的能力进行正确的定位，切忌好高骛远。
其实，刚刚出来工作的大学生一般没有什么经验，你要想想，用人单位凭什么给你很高的待遇?所以，刚开始的待遇不太好是正常的，但是，你要用实力去证明，你有足够的能力去获得应得的待遇。
中小学生心理健康读后感(篇3)
三、好***在生活中培养
日本教育家福泽谕吉说：“家庭是***学校，父母是***老师。” 由此可见，生活即教育，父母应该注重在生活中培养孩子的各种良好习惯。
同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好***不知不觉中形成。
四、学***的培养：
让孩子养成读书的习惯，读书不仅使人视野开阔，知识丰富，而且使人有远大的理想和执着的追求。另外，让孩子养成不读书的习惯。很多孩子们往往会有这样的感觉：
书读了不少，时间也费了不少，可是读过之后却没留下什么印象;即使当时觉得很有收获，过些日子，印象却又模糊了;等到需要时，想又想不起来，找又很难找到。因此一定要让孩子养成读书动笔的习惯。也就是说，读书的时候，一定要拿起笔边读边写。
比如，这个字不认识，划下来，查查字典，注上拼音;那个词不理解，划下来，对照上下文，再查查字典，全文读了几遍，划划层次段落，写写段意，进而归纳中心思想;这里写得精彩，画上圈圈，还可以写上“形象”“有趣”等批语;那里读有心得，可以写上几条体会等等，这样，就会使孩子逐步学会并养成动口、动脑、动手的读书习惯。
孩子就像一块橡皮泥。你想捏的东西就会变成。孩子就像一块玉，需要你去雕琢。一个孩子更像一个宝藏，等待你去挖掘。培养好孩子有很多方法。关键是找一个适合孩子的，更重要的是我的毅力。
**现在结束了，我对心理教育有了更好的了解，受益匪浅。我想从心理教育的角度来教育我的孩子，更加关注她的心理发展。我相信这次培训给我的不仅仅是理论知识，它会有延续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的生活。
为了让我的孩子健康快乐地成长，我会继续努力学习，把我所学到的知识应用到家庭教育中去。
中小学生心理健康读后感(篇4)
中小学生心理健康与学***读后感 1000 字中小学生心理健康与学***读后感【一】我能深深地感悟到，学困生学不好英语的原因部分受心理上的因素的影响，所以我在教学过程中，一方面帮助学困生学***知识，一方面从心理上对他们进行调节，从而学困生就会有学***的自信心和学***的兴趣。
在教育中，要正确面对学习困难的学生。我们不应该用有色眼镜看他们，只看到他们的缺点和错误，甚至认为他们是无用的和没有希望的。
通过阅读这本书，我明白了作为一个人类灵魂工程师，教师应该有宽容和爱。
教师喜欢学习是正常的，但对学习困难的学生要多加关照，因为爱是打开孩子心灵之门的金钥匙。
作为一名教师，我们应该摘下有色眼镜，用自己的爱心细心捕捉和呵护。我相信每一个学习困难的学生都有自己的优势和内在潜力，都有可塑性。我们应该尽最大努力找到他们身上的闪光点。
在我教的班上有好几个学困生，他们不爱学习，贪玩调皮，惹事生非，让各位任课老师都很头疼。
结合我多年的教师生涯，再通过阅读《中小学心里健康教育》一书，对于如何唤醒英语学困生我似乎找到了一些答案：
第一、首先建立师生情，走进学困生的心灵教育不能没有爱，没有爱就没有教育，所以关爱才是转化学困生的基础，只要我们能用心去与他们沟通，关心、帮助他们，让他们在学习、生活中品尝成功，学生就会走出自卑心理，找回自尊、自信，认识自己的价值，才会找回属于他们的笑容。
所以，教师对学困生应奉献自己的一片爱心，用爱的语言去鼓励学生，用我们的爱心，去发现、赏识每一个学困生。
学困生大多因为成绩不理想，自卑心理较重，不愿意与教师个别交流。
对于小学英语学困生来说，我们小学英语教师要从与学困生建立感情入手，以师生之情、朋友之情、来对待他们，这样他们就会亲其师，信其道，喜欢听英语课，而且对我们英语教师的批评教育也乐于接受，从而自觉地纠正自己的各种行为，一步步走向成功。
在实践中，我找到了一个有效的方法，让学习困难的学生在日记里写下自己的话，交给我，阅读后我会给他们一个答复，这对他们起到很好的教育作用。
同时，敢于写真话甚至直接指出老师缺点的学生也会受到表扬。
这样，敢于表露心迹和提意见的学生越来越多。
从而打开了学习困难学生的心扉，走进了他们的心里，了解了他们的思想、想法、需要和要求。一种平等和谐的交流氛围逐渐形成，二者的转化是必然的。
第二，复旦大学杨福家教授认为，教师的责任是点燃学生的激情，教育是爱的事业，教师的爱是教育的桥梁，教师的爱是学习困难学生转变的催化剂。
作为教师对学困生要有爱心，要公平对待每一位学困生，尤其要多关爱学困生。
然而，事实上，教师的爱往往蔓延到那些聪明、成绩好的学生身上，而那些学习和行为差的学生却往往没有得到足够的关注。
在犯同样错误时，对班干部、学***学生可能只是轻描淡写地批评一下就过去了，而对差生则可能变得非常严厉，甚至恶语相加。
这些学生的自尊心受到了伤害，他们觉的自己在课堂上受到了不公平的对待。
在我教的班及里，有一个调皮鬼，他学***心，上课不认真听讲，拖欠作业甚至不交作业，有时还不听从教导，有一天我发现这个孩子特别喜欢老师表扬，连续几天一上课我就表扬他，看某某同学坐的多好，看他回答问题回答的多棒!每节课我就奖励他一颗星星。
慢慢地，孩子们会养成上课认真听讲、认真完成作业的习惯。
我认为对于学习困难的学生来说，最重要的是理解他们，尊重他们，欣赏他们，帮助他们建立自尊和自信，特别是对于那些学习困难的学生。
比如，在他们的生活中，其他学者都赞不绝口。
。在我的教学过程中，我努力欣赏每一个孩子，公平对待每一个学生。
我总是对我们班的学生说：在我眼里，每个学生都很可爱，你有自己的优点和缺点，还有老师非常欣赏的地方。
每次我这样说，我都会发现每个学生都充满了可爱的笑容。
第三、用成功唤起学困生的自信学困生学***显著的特点是学***低落自卑感严重，总以为自己不如别人，低人一等，缺乏自信，对学困生我坚持做到勤诱导、勤沟通、勤发现、勤鼓励。
当有学习困难的学生回答问题不好或肤浅时，我从不责怪他们。当他们回答问题时，我非常感激。
帮助有学习困难的学生打开自信之门，让他们仰望学习。
有学习困难的学生渴望表扬。表扬可以使他们看到成绩，看到光明，提高他们的学习精神，增强他们的信心。
学困生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意老师偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。
学困生基础知识较差。
有的学困生虽有学好的愿望，但学***差，往往老师讲课不能完全听懂，解题不会思考。
教师除了充分利用课堂时间之外，还应依靠班集体的力量来缩小落后面，让学***与学困结对子，在教学过程中随时穿插讨论、同桌交流，使中优生加深理解，并让学困生得到再学***会。
更增加了他们的自信心。
第四、要了解学困生并找出他们的闪光点学困生由于学***，常常受到家长和教师的厌弃和训斥，受到社会和同学的歧视，人们抹煞了他们的优点，只看到缺点，觉得他们一无是处。
在班上他们抬不起头来，严重的自卑心理又滋长了他们对学***恶情绪。
要改变这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立我与其它同学一样能学好的信心。
在教学实践中，要根据他们的特长，让他们担任一些力所能及的职务或做一些力所能及的事，适时征求他们对教学的建议，让他们平等地与他人交流，感觉自己和成绩好的同学是平等的。
了解他们的爱好和才能，他们的个性特点和他们的精神世界。
对于一个好老师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为一个有个性、有抱负、有志慧的完整人。
要想成为这样一个局面，教师只能用真挚的爱温暖自己的心，找到自己的闪光点，给予他们更多的关爱，消除学习困难学生的自卑感，让他们树立信心。
让他们平等地与他人交流，感觉自己和成绩好的同学是平等的。
五是针对学习困难学生的特点和缺陷，实行面对面批量作业，尽量减轻作业负担，实行面对面批量作业。
教师给以正确的指导是转变学困生的最好方法。
例如：教师对学困生一个个单独轮流面批作业，针对他们的错误给予指导纠正，对他们的点滴进步给予鼓励表扬，并在面批过程中帮助学困生建立适宜的期望目标。
平时我经常教育学困生：
如果能够再进一步的认真学习，下次考试一定能进步等，学困生有了适宜的期望目标，便学困生产生强烈的进取心，从心里感到自己有了奔头，自己又不笨，老师又看得起。
这样求知的火焰就会在学困生的心里燃起，试验证实面批作业，建立期望目标，对转化学困生效果更佳。
学困生最怕考试，一次次考试，对他们来说就意味着一次次的失败，他们看不到自己的成功，逐渐丧失信心，因此，教师在课上采取设鼓励分的方法，对学困生答对的题优化打分，设鼓励分，为学困生的转化创设了条件，他们就会朝着成功的大道有信心地前进。
过重的学***，过高的要求，会遏制和破坏学困生的学***，使学困生产生厌恶学***反心理，丧失学***，所以在教学中对学困生的要求不应过高。
要坚持少学、精学，让学困生把精力先集中到基础知识和基本方法上，对难度较大的知识则采取适当降低起点，减小坡度的方法。
在布置作业时，也要分开档次，根据学困生的认识规律，先写基础单词，再写难的句子和段落，这样能使学困生稳步前进。
总之，我们平时要认真地做好一些常规的转化工作，并及时总结出经验和教训，及时修改转化的方法，改变转化的一些策略，做到循序渐进，持之以恒。
我们教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
把教育事业真正的做到天底下最光辉的事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
教师要热爱学生，关心学生，用高尚的师德，美丽的师魂感染学生，培养出德才兼备的学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功，在良好的师德中体现自我的存在，实现自我渐进，坚持持之以恒，才能完全转化好学困生。
只要教师从心里爱学困生，及时了解学困生的心态，多理解、关心他们，在教学过程中多对他们渗透思想教育，使他们端正学***度，明确目的，学会学***，克服不良习惯，就能唤醒学困生，才能使他们由被动学***主动学习，达到转化他们的目的。
中小学生心理健康与学***读后感【二】随着素质教育的深入开展，中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与**。
中学生的心理健康问题是德育工作的新课题，关注高中生的心理健康并对其进行有效地疏导，已成为我们工作的重要组成部分。
一、加强高中生心理健康教育的必要性心理健康是现代健康观念中非常重要的一部分，一个心理健康的人，可以在学习、工作和生活中不断取得进步。
他可以用坚强的意志战胜困难，用坚定而乐观的心态面对挫折与失败;他会在任何顺境中一路领先，也会在任何逆境中奋勇崛起，取得事业的成功。
当代高中生将面临着激烈的竞争和挑战。
要想发展成为时代需要的人才，不仅要具备广博的知识、良好的能力结构，而且要有健康的心理素质。
高中生正处于青春发育的高峰期，生理上的显著变化和心理上的急剧发展给他们带来许多新的问题。
随着高考体制的改革，高考考生资格的放宽，竞争日趋激烈。
高中生普遍面临着巨大的升学压力，沉重的课业负担;加之多数孩子都是独生子女，心理承受能力差，挫折意识不强。
如果这一阶段缺乏引导，很容易导致心理疾病，影响学生的健康成长。
作文二、高中生心理健康教育的对策在教育教学实践中，对高中生进行心理健康教育，可采取以下一些措施：
1.加强自我调控，提高适应能力良好的社会适应能力是衡量一个人是否健康的标准之一。
一个适应能力强的人，能和现实保持良好的接触，对周围环境和事物有清醒、客观的认识，能较好地适应不断变化的人际环境和心理环境，乐于接受新事物，能承受日常生活中遇到的困难和不幸。
中小学生心理健康读后感(篇5)
中小学生心理健康与学习习惯读后感400字一
今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目，感触很深。
于丹老师的讲座主要讲以下几个方面：一是怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培养孩子独立自主的能力和坚强勇敢的性格;三是怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力;四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。
通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，尊重老师，关爱他人，对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。
而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不可或缺的组成。所以，从今天起，我会从身边一点一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，养成良好的学习习惯。
讲座中提到“如果孩子在平时生活中能和父母建立起良好融洽的关系,那么他便容易形成一种积极向上的健康心态;反之则可能会产生负面影响,心里留下阴影。”，这让我意识到和父母之间存在的沟通问题，希望从现在开始，多和父母沟通,注意沟通交流的方式、方法，以便能促进之间的了解,增进感情。
观看完于丹老师《中小学生心理健康与学习习惯》讲座，对自己有了一个全面的认识，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成为一个有孝心，有爱心，有责任心，坚强勇敢，积极向上的人!
中小学生心理健康与学习习惯读后感400字二
今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《感恩教育》。
节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。
是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。“读万卷书行万里路”。
我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮助别人。帮助别人就是帮助自己。要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。
好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信心的人。
中小学生心理健康与学习习惯读后感400字三
今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。
于丹老师主要讲了三个主题： 一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩： 二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧; 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。 她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推进海里走了。渐渐的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?”孩子说：“不，我会一直陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。”
这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。
要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。
看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!
中小学生心理健康与学习习惯读后感400字四
今天，我们学校举行了隆重的心理健康游戏。游戏可好玩了。
其中，给我印象最深的游戏是同舟共济，刚上去的时候很简单，但是，到最后只剩下一块泡沫拼板了。我们互相抱在一起，不让对方倒下。终于结束了，我问阿姨：“我们赢了吗?”阿姨说：“你们赢了。”我们立刻欢呼起来。我还用票卷换了一盒飞行棋。
现在有许多的事情影响着我们小学生的心理健康。比如：最近接连发生的校园的惨案、如今的升学压力……无时不在影响着我们小学生的心理健康。现在就让我们来讨论讨论小学生的学习压力。
我认为应该不要分什么名校，如果说哪个孩子上的是名校，就认为他很好，说他将来一定有出息。而恰恰相反的，如果哪个孩子没上名校，就认为他将来不会有什么出息。这是肯定的吗?我们常看到一些高智商的犯罪，犯罪分子不就是人们心目中从小长大的小天才吗?而没拥有知识渊博的人，不也照样成为英雄吗?因为有了什么名校，父母都希望我们将来有出息，也不管我们愿不愿、适不适合，给我们报了各种各样的培训班。我们小学生的周六、周日已经成了正常的上课时间，让我们没有了属于自己的休息和娱乐时间。双休日也成为了我们小学生痛苦的两天。好希望不再有什么培训班，还给我们自己的时间，与家人在一起过一个愉快的周末。
我们没有了压力，学得轻松，成绩一定更优秀。
中小学生心理健康读后感(篇6)
观于丹《中小学生心理健康教育与学习习惯》有感实验小学三年五班陈霄
今天在网上收看于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，令人折服，使我受益匪浅，也使我明白了许多教育小孩和小孩沟通的很多道理。
孩子们在家里生活了很长时间。家庭环境、父母不健全的人格或心理会直接影响到孩子的心理发展，甚至造成孩子的心理压力和问题。因而提高家长的心理健康教育意识也是必不可少的。我应该掌握科学的家教方法。
开展多种多样的家庭活动，通过多种流行的活动形式，让孩子发挥智力，发展想象力、创造力，塑造孩子良好的心理素质，提高心理素质。
由于家长与孩子固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。父母不要认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。
平时的我对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于孩子的心理健康发展的，在发现孩子心理有缺陷时我得及时及时矫正，只有家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养孩子的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。
寓言小故事读后感9篇
寓言小故事读后感(篇1)
暑假里，我读了一本书《伊索寓言》。这本书让我爱不释手，因为它通过一个个十分简单又很短的小故事，讲述了一个个深入人心的大道理。
有一个故事给我的印象最深，那就是《两只狗》这个故事。一个人有两只狗：一只猎狗，猎人教它捕食，帮助自己打猎；另一只是看家狗，帮自己看家。每次猎人回来。总是分一大份给看家狗吃。猎狗看了很不痛快，骂他的同伴：打猎是非常非常辛苦的，可是你一点也没有帮过忙，却大口大口吃我得来的成果。看家狗回答说：朋友，你不要责怪我，要责怪就责怪主人吧！是他不教我干活。
这个故事告诉我们：看家狗是因为主人过度娇宠，而不劳而获，依赖他人的不良习惯。作为主人，应该教看家狗干活，让它学会靠自己的劳动与能力获得生存。同样的道理，我们大家从小可以养成自食其力的习惯。
《伊索寓言》告诉了我很多很多的人生哲理，给我了许许多多的启示；读了这本书，你也可以领悟许多道理。
寓言小故事读后感(篇2)
读《伊索寓言》有感：小故事，大道理
我很喜欢《伊索寓言》这本书，一口气就把它读完了。在这些短篇**中，有许多大原则，使我想起了这句话：小故事，大原则！这本书可以为我们打开文化的窗户和知识的大门。
这本书里有不同类别的寓言，诸如：《人物篇》、《野兽篇》……我最喜欢看的是《人物篇》，因为里面有很多天神如：宙斯、时运女神等等，他们之间发生了很多故事，如：
《宙斯和人》
在创造人的时候，赫尔墨斯遵照宙斯的命令把智慧植入人体，于是赫尔墨斯便对每个人灌了均等的智慧，结果是身材矮小的人全身充满了智慧，变得聪明非凡，而那些高大魁悟的人智慧只能灌到膝盖上方，因此不如个子矮的人睿智。
感伤：这个故事适合讽刺那些四肢发达，头脑简单的人。
我们儿童是祖国的未来，建设强大国家的重任落在我们下一代的身上，所以我们现在的首要任务就是在学校学好科学文化知识，可以为建设强国梦打下扎实文化基础。同时也要积极锻炼身体使自己有一个强健的体魄，若是整天无精打采，病殃殃还谈什么建设国家?所以要注重德、智、体全面平衡的发展。
做德才兼备的未来**人。
我觉得这本书很好，能让我们结合生活，实际成长学习到很多知识！
寓言小故事读后感(篇3)
《伊索寓言》上有这样一个故事：有两只青蛙，一个住在池塘里，一个住在大路边，各自过着逍遥自在的生活。池塘里的青蛙对路边的青蛙说：兄弟，路上车水马龙，你在哪里老是危险，到我这边来吧，这里水草丰盛，每天还能洗浴。路边的青蛙说：哥哥，我在路边生活得自自在在，路边有很多昆虫供我吃，如同为我开了一家餐馆，我不去！有一天，路边的青蛙正在捕食，一辆马车从路边经过，把这只青蛙给轧死了。
这个故事给人的启示是：不良的习惯毁人一生，但是很多人致死也不知道危险的存在，不能主动改掉坏习惯，最终造成不良的后果。
比如有一些同学因为迷恋电脑游戏，整天泡在电脑前，耽误了学习，也影响了健康，还听不进父母和老师的劝阻，还有一些人喜欢撒谎，但是许多人并没有充分认识到这种陋习的危害，结果日久天长，养成不良的习惯，后悔晚矣。因此，我们小学生从小要养成良好的学习和生活习惯，不以恶小而为之，不以善小而不为。
寓言小故事读后感(篇4)
三年级习作今天，妈妈让我看一篇《亡羊补牢》的故事。妈妈说看你看了有什么感受。
故事里讲了一个人，他养了很多的羊，有一天那个人发现丢了一只羊，原来羊圈破了一个洞，狼从洞里把羊给叼走了。邻居们劝他把羊圈修好，否则明天羊就少了。那个人说：
“羊都少了，还补什么呀。”到了第二天，羊真的又少了一只，他后悔死了，赶紧把羊圈给补上了。从此也不在少羊了。
我看完这个故事就给妈妈说：“你是不想让我知道亡羊补牢，为时不晚的道理呀？”我笑着说，这个道理我早就知道了。
妈妈看着我得意洋洋的样子，笑了笑说：“看你又自作聪明了吧，你再仔细想一想。看还能够想到其它的什么吗？
”我又看一边就是想不出来了，就问妈妈倒底是什么意思？
妈妈说：“如果那个人他早一点把羊圈检查一下，也就不会丢第一只，第二只羊呀。”哦，我似乎明白了似的。
我虽然听不懂妈妈说之前老师给她讲的“生于忧患，死于安乐！”的道理，但一点让我明白，就是提前预防问题，把不该出现的问题提前给解决掉。老师、同学们你们说是这样吗？
寓言小故事读后感(篇5)
小故事，大道理----读《寓言故事》有感
小故事，大道理
----读《寓言故事》有感
我在暑假期间，看了一本《小博士365夜——寓言故事》，其中有几个小故事特别有意思。
如《狼和小羊》，里面讲述了一只凶恶和狼和胆小的羊的故事，小羊明明的河的下游喝水，可是狼却说它把上游的水搞脏了。羔羊是夏天出生的，但狼说羔羊在春天说它的坏话。无论小羊怎么为自己争辩，结果狼还是吃掉了小羊，这个故事告诉我们，在强者的眼里，弱者总是浑身都是有罪的。
《小树林和火》讲了冬天有一小堆火快要熄灭了，它故意欺骗一棵小树，假装要和小树交朋友，结果整个树林都被火烧毁了。这个故事告诉我们，结交朋友一定要小心，假如有人利用友谊假假面具来掩盖他的私心，他就会在你的身旁挖下陷阱。
暑假里我每天都看几页寓言故事，不但增加了新的知识，还丰富了假期生活，寓言故事就像一把智慧的钥匙为我开启了一个奇妙的世界。
寓言小故事读后感(篇6)
《伊索寓言》这本书中善良可爱的小动物、生动有益的小故事深深地吸引了我，每一个小故事都有一个很深的道理，让我明白了什么是美与丑、善与恶，学会怎么去做人。
《龟兔赛跑》故事里的兔子高傲、自大，最终乌龟赢了。这故事说明了人不要骄傲，奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者；《农夫和蛇》劝告人们不要对敌人仁慈。例如，《恋爱的狮子与农夫》这故事说明，有些人轻易相信别人的话，抛弃自己特有的长处，结果，轻而易举地被原来恐惧他们的人击败了；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人。
在许多寓言中，我最喜欢的是《说谎的放羊娃》。有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群咬杀小羊。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人却认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。这故事说明，那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。
这本书对我很有用，给我很大的启发。我要把故事的道理应用到今后的学习和生活中，做一个有用的人。
寓言小故事读后感(篇7)
一本好书就是一位无声的老师，她总是默默地奉献着无尽的光和热。最近，我重读了一本好书——《伊索寓言》，里面的故事蕴含着许多人生哲理，让我终生享用不尽。
让我感触最深的是《公牛和狮子》。故事大意是：三头公牛因为团结一致，狮子无从下手，于是狮子千方百计地用尽花言巧语进行挑拨离间，让它们彼此生隙，互相分开，不再合作。终于狮子的阴谋得逞了，大饱口福消灭了这三头公牛。从中我们不难看到团结的力量是无穷大的，当公牛们联合在一起的时候，狮子是无法征服它们的，可惜它们毕竟不如人类，没有一个聪明的脑袋，没有将集体的.智慧拧成一股绳，也不懂得弱者只有团结合作才能应对强敌。因而才被狮子逐个击破，先后遭到覆灭的厄运，可悲可叹。 ，粉碎他们分裂国家的雄雄野心，在发展和谐社会的道路上团结一致，同心同德，肝胆相照，众志成城。这就是一个民族发挥团结力量的集中体现。
《农夫和他的孩子们》对我的启示也很大。这个故事主要讲了一个农夫临终前告诉孩子们，他的葡萄田里有宝藏。于是在他死后，孩子们一遍一遍翻透了葡萄田，却没有找到那笔宝藏，但葡萄却给他们带来了几倍的收成。让我们懂得了，其实勤劳就是一笔巨大的财富、珍贵的宝藏。金钱往往是人们用自己勤劳的双手一点点地积攒下来的，而不是一夜暴富骤然而有的。对我们学生来说，勤劳就是今天的好好读书、学习，将来更出色地工作，为自己的未来而奋斗，努力将理想绘成一幅绚丽多彩的画卷。
《伊索寓言》真的我的好老师，让我受益匪浅！
寓言小故事读后感(篇8)
提起伊索，有的人可能不认识，但讲起《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、《农夫与蛇》你就决不会说：“哦!我不知道!”
伊索是一个奴隶，他生活在古希腊，奴隶制度开始进入帮派时期。也就是说，奴隶主作恶，奴隶和下层人民被欺负，所以奴隶和下层人民用寓言作为他们的十字军东征。伊索是一位寓言大师，他在人群中脱颖而出，因此他得到了主人的赏识，获得了自由。
当然，伊索寓言是古希腊人民智慧的结晶，仅伊索一人所写。所以这一书包含了无穷无尽的智慧与哲理，像在《龟兔赛跑》这个耳熟能详的故事中，告诉我们了个会谈人口的道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
在《农夫与蛇》中又向我们揭示了坏人的性格是一成不变的，无论你对他如何，他都会陷害于你，同时，也严厉的批判了像蛇一样的奴隶主。由于伊索的寓言大多有这样“火药”的性质，所以奴隶主大为不满，准备杀了伊索，不料，他宁死不屈，临终前还用辛酸的寓言讽刺主人。
一代一代的人被伊索寓言影响、打动。他讲了一个看似简单的故事，其实隐藏的真相是：生活中的大智慧在小故事里。
伊索寓言是一本值得读的书；伊索寓言是一本令人遗憾的书。
寓言小故事读后感(篇9)
龟兔竞走狐狸和葡萄农民和蛇这些故事都是老小皆知的故事。但是，像这样的故事还有非常多非常多，但都出自《伊索寓言》。
《伊索寓言》大局部是动物寓言，以拟人的技巧描写出身动的故事。但也有少局部以神某人为主人公，类似的是，它们都是冗长客观的叙述了一个小故事，却包含着深入的原因。它们因篇幅短小、涵义深入，深受列国公共的喜欢。
小故事，大路理。这六个字即是《伊索寓言》最佳的证明，书中的每一个故事都蕴含着大路理。我从龟兔竞走中了解，王八恐怕在竞走中取成功利，明显不是倚赖它的速率，而在于它的意志。所以，坚持即是告捷。相悖，我也明白了，动作人不恐怕像兔子一样。要了解，傲卒多败、傲慢令人后进
从农民和蛇中，我又明白了，对暴徒的怜恤，即是对本人的冷酷。恩义再大，也拘束不住背信弃义者的动作。人们都说：善人有好报。可在这个故事中，我看见的是，善人也会有善报。
小故事，大路理。《伊索寓言》给我留住深入的追念，带给我深入的明白。所以，我觉得《伊索寓言》恐怕把一个难解的原因简便的显现出来，是人生必备的养分品。
月朔:卢亚娜
读后感中外历史故事合集
读书补天然之不足，经验又补读书之不足。作品总算被我读完了！虽然花了很长时间看完，但我也从中明白了很多道理。读后感不可偏离文章主旨，要充分理解文章要义。您会怎么写作品的读后感呢？以下是小编为大家收集的“读后感中外历史故事合集”仅供参考，欢迎阅读。
读后感中外历史故事 篇1
凤凰小学四(2)班祝春兰
培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”古人亦云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。可见读书确实是件让人受益匪浅的事。
《中外历史故事》这本书记载了许多中外历史人物的传奇轶事，例如《夏完淳巧骂叛徒》《于谦保卫京城》《张作霖手黑》等等，但读完后，令我感触最深的还是《屈原投江》。
屈原是战国时代著名的政治家、诗人，因国破君主无能，报国无门，心灰意冷之下毅然决然投江自尽。在他投江前，他对渔夫说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的灰尘。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘埃呢？”寥寥数语，却道出了屈原的铮铮傲骨，在他的眼中：祖国重于生命，宁为玉碎，不为瓦全！
我读书时也会想，屈原干嘛要投江呢？他才华横溢，年富力强，只不过国家沦陷了，如果另投明主，不是一样可以一展抱负吗？可是，读了他的《怀沙》之后，我明白了：德如名香，碎之益烈。屈原是要以他宝贵的生命，来警示后人，什么是爱国！什么叫爱国？爱国，就是对我们的父母之邦，怀着深深的眷念，深切的关注。危机四伏时，捐躯国难，视死如归是爱国；百废待兴之时，献身建设，无坚不摧更是爱国！因此，我们作为中华民族的一份子，无论是丽日晴空，国家处于坦途，还是阴云密布，国家遇到逆境，我们对祖国的爱都应坚贞不渝。
丹可磨，不可夺其色；兰可燔，而不可灭其馨；玉可碎，而不可改其白；金可销，而不可易其刚；人可死，而不可灭其国。
以上是网小编精心整理的中外历史故事读后感精选2篇，仅供参考。
读后感中外历史故事 篇2
寒假中，我阅读了《中外历史故事》这本书。书中记载了很多历史人物的传奇轶事，例如“夏完淳巧骂叛徒”“于谦保卫京城”“张作霖手黑”等等，但读完后，令我感触最深的还是“屈原投江”。
屈原是战国时代著名的政治家、诗人，在他投江前，他对渔夫说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的灰尘。谁能让他纯洁的身体遭受外来物的污染？
宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘埃呢？”寥寥数语，却表露出了屈原的铮铮傲骨！
在他的眼中：祖国重于生命，宁为玉碎，不为瓦全！我读书时也会想，屈原干嘛要投江呢？
他才华横溢，年纪轻轻，只不过国家沦陷了，如果去另投明主，不是一样可以身居高位吗？还可以为后世留下更多的佳作呢！可是，读了他的《怀沙》之后，我明白了：
德如名香，碎之益烈。屈原就是用他宝贵的生命来警示后人什么是爱国主义！
什么叫爱国？爱国，就是对我们的父母之邦，怀着深深地眷念，深切的关注。危机四伏时，捐躯国难，视死如归是爱国；百废待兴之时，献身建设，无坚不摧，更是爱国！
因此，我们作为中国人民的一份子，无论是丽日晴空，国家处于坦途，还是阴云密布，国家遇到什么逆境我们对组国的爱都应坚贞不渝。
培根曾说：“读史使人明智。”丹可磨，不可夺其色；兰可燔，而不可灭其馨；玉可碎，而不可改其白；金可销，而不可易其刚；人可死，而不可灭其国。
读过《中外历史故事》我对祖国的敬意又加深了一层。
读后感中外历史故事 篇3
曾经的我对历史一窍不通，高中时期的历史可以说及格都很困难，在参加工作后，我发现读的太少、懂得太少就跟不上时代的进展，不能与时俱进。你只有扩展了自己的知识，才能带给孩子知识，只有丰富了自己的思想，才能去传授教学之道，暑假里也丰富起了自己的头脑~~~~
暑假里尽量让自己多读书， 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶往生活广阔的海洋。优秀的书籍，像一座座宝库，你好奇地走进去，立刻就被里面的奇珍异宝吸引住了。 通过这本书我知道了历史是一个个曲折蜿蜒的故事编织成的，而故事又围绕着一位位流芳百的伟人。他们用与众不同的行为在历史这本书上留下了醒目的一笔。难忘历史，难忘伟人!是他们在短暂的人生中印下了许多辉煌的足迹。
《中外历史故事》让我如获至宝，让我对国内及国外的一些历史有了新的认识，这本书充分表现了中华民族的演变过程，也在世界各国的历史上缔造了一段辉煌，它叙述了许多惊心动魄的故事;许多感人肺腑的故事;许多可歌可泣的故事!打开这本历史之书，一篇篇的传奇故事印入你的眼帘。那荡气回肠的文字、处变不惊的人物、波澜壮阔的场景，一定会让你心驰神往，回味无穷。好像一副活的画面在演义着上下50的历史 ，仔细的品味，仿佛让你走进了以前的事件。在读到每一件事件时，感觉自己身临其境，好像自己从历史走过来的。
我亦被书中的英雄人物所感动，深服他们的思维缜密、精明，钦佩他们的民族气节，羡慕他们的哥们义气····读完文章后，我深有感触:
天地间最广阔的不是天空，不是大海，更不是沙漠，而是人的胸襟。
有宽广的胸襟是交友基础的条件，有了它就能结识一些友人，但想与朋友结下深厚的情感还得彼此以诚相待，将心比心。诸葛亮就是使用了这个方法。他七擒孟获，实际上擒的不是孟获的人，而是孟获的心!
回眸历史，展望现在，知心朋友千里难寻。而且人与人之间也缺少了信任，缺少了真诚。酒肉朋友也因此愈发多了出来。如今真是人人势力眼，只看衣服不看人。
天涯何处觅知音，我们要懂得珍惜朋友，用诚待朋友。
这本书凝结了人们在不同时期的人生感悟，在那些风起云涌的历史长河中所发生的惊天动地的故事，被我们用话句铭记在书中，让我们的历史上那些永恒的片段一一再现。
读后感中外历史故事 篇4
《中外历史故事》是班主任苏老师向我推荐的一本书。这里面的知识非常的丰富，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴我成长的“心情宝典”。
《中外历史故事》最让我难忘的一个故事是《铁杵磨成针》。这个故事主要讲了：李白小时候不喜欢读书，就逃学。他后来看见一个老人在磨铁杵，于是李白奇怪地问道：“你磨铁杵来干嘛啊？”老人说：“我要把它磨成绣花针。”李白又问那要磨多久呀？老人意味深长地说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”老人的这句话让李白恍然大悟，从此勤奋学习，成为了一代大诗人。
读了这个故事，令我羞愧不已。小时候我不喜欢读书，妈妈非要我每天看书一个小时。我总是骗妈妈我读了，因为妈妈不在家，我只会等妈妈回来了，我才假装拿起书来读。读了这个故事，让我陷入了深深的自责之中。我明白了我们平时做事要有耐心，只要把全部的精力都集中到一点上，天天坚持下去，这样就能成功。
阅读《中外历史故事》，让我收获良多。我不禁想起了为我们捐赠图书的林嫦娥奶奶。如果没有她，我们就不能在这优美的文字中沐浴，就不能畅快地吸收书籍的养分。我相信，我会继续努力下去，不断阅读，让自己更快地茁壮成长！
读后感中外历史故事 篇5
近期，我正在读一本书，名叫《中外历史故事》，其中，有一篇令我印象深刻，名叫：《大禹治水》。
《大禹治水》这一个小故事主要讲的就是：上古时代，洪水给人类造成了巨大的威胁，那时候，大雨只要一来，水患也就跟着来了。洪水奔腾而下，把树、房屋、庄稼都被冲毁了。人类无处可逃，许许多多的人都葬身鱼腹。但是，也有一些人逃到了高处，有幸活了下来。
虽然，洪水有停有发，但是，也不能一直这样下去吧。
到了公元23世纪，当时的天子尧派鲧率领老百姓治理水患。鲧用“水来土掩”的老方法，修河堤，住堤防，可是，这个办法并不奏效，反而起了副作用。之后，天子尧命令鲧的儿子禹继续治理水患。
禹用了疏导的方法治理水患，由于长期浸泡在水中，他脚趾甲脱落了;常年忍饥挨饿，只剩下骨头架，禹奋不顾身地战斗在治水第一线。
在紧张的治水期间，禹曾三过家门而不入，第一次经过自己家门口时，妻子刚生下儿子，他听见了孩子的哭声，百感交集，他真想回家待上一两天，可是，洪水猛如虎，不能让百姓受灾受难，他狠心掉头就走了。
第二次，儿子长大了，妻子在朝他招手，禹看了一眼，又走了。
第三次，孩子看见了他，一头扎进他的怀中。禹说，不治理好水不回家，妻子明白了他的心思，点了点头。
经过十多年的努力，禹疏通了9条河道。
洪水被制服后，百姓开始重建家园，别说是风调雨顺的年头五谷丰登，就是遇上了洪水也不会哀鸿遍野。
禹征得了帝舜的同意，一起为各部落的人们捕野兽，喝井水.....从此，老百姓过上了幸福的生活。
帝舜对禹十分信任，让禹做自己的继承人，十七年后，帝舜与世长辞，禹继承帝舜做了部落领袖。
通过这则小故事，我懂得了：不论做什么事都要想清楚了再做，不要太盲目。要用合理的办法做事和解决问题。
读后感红色故事(合集8篇)
你学会怎么编辑优秀的范文了吗？文档撰写是互联网办公中保证质量的关键步骤，范文就可以潜移默化的改变我们的思想，我们为了成为最好的自己不断努力整理出了今天的“读后感红色故事”。
读后感红色故事(篇1)
***国是我的故乡，祖国的国歌、国旗让我引以为豪。而最让我引以为豪的，就是那一个个英雄人物、一则则红色故事。《长征的故事》就介绍了解放前红军长征中的感人故事。
《长征的故事》共分为五个章节，分别是：革命领导扬风范、雪山草地路险阻、长征途中的恶战、机智勇敢述真情及妇女儿童干革命。而令我印象最深的就是第二个章节了。
其中，《冰天雪地见真情》这则故事最令我感动。
《冰天雪地见真情》主要讲的是：一个16岁的小伙胡东生跟着部队攀雪山，当他饥寒交迫、无力行走时，指导员伸出了援手。小胡得救了，但指导员却不行了。
临终时，他把帽子和鞋子交给小胡，让他继续和红军一起爬雪山
指导员走了，但他那颗爱国的心，依然跳动着。临死前，他把自己未完成的任务托付给别人！其实，还有很多英雄也拥有这颗赤心。
作为21世纪的新一代，我们应该向英雄学习。他们的爱国之心、他们的坚持不懈、他们的无私奉献，值得我们终生敬仰。我们应该热爱祖国，母亲养育了我们，我们应该好好报答她！
《长征的故事》告诉了我：作为一名小学生，我们要学***宁死不屈、顶天立地的红军，尊敬祖国，爱护祖国，长大后为祖国做出贡献！
读后感红色故事(篇2)
今年7月1日是个喜庆的日子，是中国共产党成立90周年。在这个红色的日子里，为了庆祝这个快乐的日子，许多企业、学校等单位组织了很多文化活动。我个人也为了表达此时激动的心情，**了红***、还读了红***——雷锋的故事这本书。
故事讲述了雷锋出差1000里的事和1000里的好事。
要练说，得练听。倾听是说话的前提。只有正确地听，才能正确地模仿，不断地掌握更高层次的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
一上车，雷锋就去打扫卫生，让座给文盲老人看报；帮丢了车票的大嫂买车票；在抚顺又帮迷路的大娘找到儿子……当大家表扬他时，他总是谦虚地说：“这是我应该做的。”雷锋在日记中谈到关于“钉子精神”。
钉子有两个优点：一是挤压力，二是钻孔强度。我们在学习上就要学这种“钉子精神”。
书中还说到雷锋的“傻子精神”。他说他平时很节俭，但在捐款方面却很慷慨。书中讲得都是关于雷锋普普通通的事，却写出了雷锋叔叔热爱群众、关心集体、助人为乐、甘于奉献，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的精神。
书中的一切一切都对我有十分强烈的震撼力。现在，我们所处的环境舒适、条件优越，但我们的思想行为和雷锋叔叔相比相差甚远，这不得不引起我们深深的思考。
这项工作可以让学生分组收集整理，放在小黑板上，每周一换一次。要求学生花时间抄写并阅读到背诵中。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
这样，除假期外，一年中可以累积40多种物料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
尤其就我个人而言，和雷锋叔叔形成鲜明的对比，想我衣来伸手，饭来张口，遇见挫折就退缩、推托、碰见困难就懈怠。而雷锋叔叔的坚强不屈、助人为乐……真是使我自惭形秽。我要以雷锋叔叔为榜样，改掉我的坏习惯
首先自己的事情自己做。自己动手丰衣足食，不以“小皇帝”自居，做任何事情要学习雷锋叔叔的“钉子精神”。做事认真、勤奋；坚持到底，决不半途而废；正所谓：
“精诚所至金石为开”。多帮助别人，少考虑自己。现在，我们要按照少先队员的标准严格要求自己，将来要成为一名优秀的共产党员。
有人说雷锋精神离我们很远。事实上，它离我们很近。从现在做起、从我个人做起。
要练说，得练听。倾听是说话的前提。只有正确地听，才能正确地模仿，不断地掌握更高层次的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
读后感红色故事(篇3)
红色，热情的颜色；红色，热情的颜色；红色，像火一样明亮的颜色。今天，我读了一个如同红色一般的故事。它是那么的感人，那么的伤感。
这个故事让我明白了一个共产党员的含义，这是一种不屈不挠的精神。
这个故事的女主人公是刘胡兰，1932年秋出生于山西省文水县。刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加儿童团。14岁她调任第五区“抗联”妇女干事；6月，她被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。
1946年秋，国民党军大规模进攻解放区时，文水县委决定保留一小部分兵团作战，大批干部被调到山上。当时，刘胡兰也接到了调动的通知，但她主动留下来打。这名14岁的女共产党员在已成为敌区的老家旅行，秘密动员群众，配合军队打击敌人。
云周西村反动村长石佩华给阎锡山军送去粮食和情报，这成了当地的一场灾难。1946年冬天的一天，刘胡兰与武术队队员合作，将他处死。阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。
1947年1月12日，阎军攻打云周西村。因为叛徒的告密，她被敌人逮捕了。她平静地把奶奶送给她的银戒指、八路军连长送给她的手帕、作为入党信物的金油盒三件珍贵纪念品递给继母，被凶猛的敌人带走了。在**期间这位坚韧不拔的少女战士，被残忍的敌军威逼利诱，可她任然不为所动。
就这样，这位可敬的战士在15岁士结束了她短暂而有意义的一生。
这是一位多么值得人敬佩的少女啊！她短暂的一生并不完美，但充满了意义。她的后代会纪住她并尊敬她。有人说有些人平平安安的度过一生，但是他死后不会有人记得他，那么他和没有在这个世上活过又有什么区别呢，人的生命是短暂的，是有限的，但我们活着的意义不就是为了把这个世界建设的更加完美吗，不就是为了让人们记住我们的名字吗？
刘胡兰成功了。她让大多数中国人记住了她的名字。她真正的在这个世上活过了。不会再有遗憾了。
每一个中华名族的子民都会爱戴这个可亲可敬的少女。这个少女把她的的一生都奉献给了祖国，奉献给了中华名族。
让我们记住她吧，为了中华崛起而奉献生命的勇士。
读后感红色故事(篇4)
分类:作文 > 读书笔记 > 读书笔记 > 《红色少年的故事》读后感_王二小读书笔记
版权所有：碧意创作时间：2018-09-26 09:35:53
这天，我读了许许多多的小故事。有王朴、刘胡兰、董存瑞的故事，但我印象最深的是抗日小英雄王二苗的故事。王二小1929年生在河北省涞源县上庄村，他在抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的扫荡，而王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，还一边给八路军放哨。
1942年10月25日，日本鬼魂再次前来清理，到达山口时迷路。他们看到王二苗在山坡上放牛，就让他带路。王二小先是装作听话，走在他面前。为了保护转移躲藏的村民，他带领敌人进入八路军的伏击圈。
突然，四面八方响起了声，敌人明白上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。王二苗死后，当地军民把他埋在刘家庄的山坡上。此刻，王二小的坟上长满了青草。
那块用鲜血染红的大石头此刻还静静地躺在沟里。人们称之为血石。词作家、曲作家立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》来纪念他。
看完后，我想起了王二小，他为了保护被转移、藏匿的村民，把敌人埋伏起来，牺牲自己去保护别人。他不能保护躲藏的村民，他不能牺牲自己，但他没有，他牺牲了自己为他人。再想想我们。我们不需要保护别人或牺牲自己。在这样好的环境下，我们为什么不珍惜它呢？想想别人，想想自己。其实，我们可以做到，但我们不努力，只要努力，我们就能做到。
从现在起，我们要珍惜现在拥有的一切，在这个完美的环境中努力学习，掌握更多的科学文化知识，长大后报效祖国，使祖国更加完美。同时，祝愿我国在世界强国之巅的基础上，越来越繁荣，不再被其他国家欺负。
读后感红色故事(篇5)
经典红色故事读后感
作为一个在教育行业已经有多年工作经验的人，我对经典红色故事这本书印象深刻。这本书通过真实的故事和鲜活的人物展示了中国共产党的奋斗历程和崇高精神，对于激发人们的爱国情感和对社会主义事业的信念有着重要的意义。
这本书中的故事内容丰富多样，包括了红军长征、抗日战争、社会主义建设等各个方面。每一个故事都深深地触动了我的心灵。比如，在红军长征的故事中，每一个红军战士都爱国主义情愫，甚至为了国家和人民的利益，毅然决然地投身到艰苦卓越的长征之中。而在抗日战争的故事中，每一位抗战英雄都以顽强的意志和不怕牺牲的精神，捍卫着祖国的尊严和民族的独立。这些故事激发了我对祖国强大和人民幸福的向往，同时也让我明白了为什么党的奋斗是如此重要。
不仅如此，经典红色故事还通过深入描写人物的思想感情，展示了党的崇高精神。每一个人物都有其独特的个性和追求，但他们都以共产主义信念为指导，将个人的理想融入到伟大的社会主义事业之中。他们将个人的利益置于国家和人民之前，勇敢地去面对困难和挑战，并最终取得了令人瞩目的成绩。这些人物的事迹启发了我，让我理解到个人的力量是有限的，只有与他人团结合作，才能够创造出更加美好的社会。
读完这本书后，我对共产党员的形象有了更加深刻的认识。共产党员是全心全意为人民服务的先锋模范，他们承担着培养建设社会主义事业的重要责任。同时，我也对共产党的奋斗充满敬意。共产党不断探索解决中国社会问题的有效方法，通过纪律严明和不断自我革命，确保了自身的领导地位，并为中国的发展和进步作出了巨大贡献。
经典红色故事让我对中国共产党和社会主义事业有了更加深刻的理解和认识。这本书通过真实的故事和鲜活的人物展示了党的丰功伟绩和崇高精神。我相信，只有通过读懂这些红色故事，才能更好地传承和发展党的价值观，为建设一个更加美好的社会而努力奋斗。
在未来的工作中，我将继续以这些红色故事为鞭策和激励，投身到教育事业中，培养中国的下一代。同时，我也将不断学习和提升自己的素质，在实际工作中以身作则，塑造出更加优秀的共产党员形象。通过自己的努力，传递出党和社会主义的正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。
读后感红色故事(篇6)
红色小故事读后感
红色小故事这本书的阅读给了我很多的启示。这本书是由作者精心编写的，里面包含了许多生动的情节和感人的故事。通过阅读这本书，我不仅对红色革命的历史有了更深刻的了解，还从中领悟到了一些人生的道理。
这本书通过一系列的故事刻画了当年革命斗士们的英勇事迹，让我对红军的奋斗历程有了更为真切的感受。故事中描述的战斗场面和战士们的英勇无畏让我为他们的勇气所折服。比如，在《艰苦创业路》这个故事中，红军战士们在恶劣的环境中进行艰苦的生活，但他们并没有因此丧失勇气，而是勇敢地面对困难和挑战。他们之间的团结协作打动了我，他们对革命事业的坚定信念更是令我深深地感动。这些故事让我对红军战士们的奉献精神产生了极大的敬佩之情。
阅读这本书还让我明白了人生的真谛。红军战士们面对的困境和挑战，让我意识到人生是充满艰难和磨难的，但只要有信念和毅力，就能战胜一切困难。比如，在《兵贵神速》这个故事中，红军战士们在战场上英勇作战，他们展现出了超强的意志力和执行力。这让我明白，只要有决心和努力，没有什么事情是不能完成的。无论在学习上还是工作上，都需要我们坚定信念，时刻保持积极的心态，并充满热情地去追求自己的目标。
这本书中的每个故事都给我留下了深刻的印象，其中有一篇故事《热火朝天的岁月》给我印象最深。这个故事讲述了红色革命的初期，红军战士们在敌人的围追堵截下，奋勇作战，最终突破敌军封锁，开辟一片新的天地。这个故事让我明白了一个道理，那就是无论遇到什么困难和挫折，我们都不能轻易放弃，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。
红色小故事是一部充满正能量的书籍，它以鲜活的形式展现了革命时期的英雄事迹，让人们感受到了那个时代的豪情壮丽。阅读这本书让我更加崇敬和敬佩红军战士们的英勇精神，同时也启发我要坚定理想信念，积极面对困难和挑战。这本书打开了我对历史的认识之门，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
通过阅读红色小故事，我明白了一个道理，那就是要珍惜现在的生活和环境。故事中的红军战士们为了革命事业甘愿牺牲自己的生命，他们放弃了亲人和家庭的爱，将自己的身心力量都奉献给了革命事业。这样的精神让我深感自己应该更加珍惜现在的生活，无论是对家人还是对自己，都要用心去呵护和珍惜。
红色小故事这本书向我展示了红军战士们的英勇事迹，让我明白了人生的真谛，并激励我要坚定理想信念，勇敢面对困难和挑战。通过阅读这本书，我不仅深入了解了红军战士们的奋斗历程，也找到了自己人生的动力和方向。我将会继续努力，为了实现自己的梦想而不断奋斗。这本书让我收获颇丰，我相信它也会给更多的人带来启示和勇气。
读后感红色故事(篇7)
今年暑假期间，我看了一本书，这本书的名字叫《红色少年故事》，里面是讲革命时期很多与敌人斗争的少年的故事，我看了以后深受启发。
这本书里面有很多的故事，比如我们熟悉的《王二小》、《小英雄雨来》。王二小是讲少年王二小给敌人带路，然后把敌人带进了八路军的埋伏圈，敌人死伤无数，但最后王二小自己也英勇就义；《小英雄雨来》是写雨来为了掩护交通员李大叔而不顾自身危险，与鬼子抗争到底，最后巧妙地在敌人的枪口脱险。虽然他们故事不同，但他们有个共同的特点：宁死也要与敌人抗争到底。 我看完这本书后，觉得这些少年非常勇敢，视死如归，而且非常爱国，当他们英勇就义的时候还在高呼“打倒日本帝国主义”、“共产党万岁”。
相对于我们现在的生活来讲，我们是幸福的，我们每天都生活在和平的年代中。我要好好学习。因为这样才对得起英雄们用生命和鲜血换来的幸福生活。
读后感红色故事(篇8)
红色故事是指那些有关共产党，关于先辈党员抗战奋斗的故事，通过红色故事，我们能感受到先辈的热血和努力，激励我们奋斗拼搏，下面是三篇红色故事读后感范例，我们一起来看看吧！红色故事读后感范例【1】我看过很多英雄故事书，也了解了很多英雄的事迹，但是让我影象最深的就是《小兵张嘎》这本书了。尤其令他感动的是英雄加西热爱祖国、宁死不屈的精神。
它讲述了这样一个故事：在一个叫鬼不灵的村子里，有一位姓张的老奶奶，她为了保护村子里的一个八路军，被日本鬼子给杀了。张嘎，外婆的孙子，从小就没有父亲和母亲，她一直和外婆住在一起。
奶奶死后，嘎子从此就成了一个孤儿，他觉得这帮日本鬼子真是太可恶了，就立下了重誓：一定要为奶奶报仇。在摩云渡村口张嘎巧遇侦察员罗金保，罗叔叔就带嘎子去见钱队长，当上了部队里的小侦察员，他跟着部队到许多地方打伏击战，最后张嘎依靠八路军和自己的信心，杀了杀害张奶奶的伪军，报了仇，又经过上级的批准，得到了一把驳壳枪，使他一下子成了村子里的小英雄。
看过《小兵张嘎》后，使我受益匪浅。我从中学到，我们要学习张嘎的精神，勇敢地面对一切，无论遇到多么困难都不要低头。在今后的学习和生活中，我将以嘎子为榜样，学习勇气和智慧，做一个对社会有用的人。
红色故事读后感范例【2】国庆期间，我怀着无比崇敬的心情认真读了《红色少年故事》，知道了许多的英雄人物：聪明机智的王二小、视死如归的刘胡兰、他们是当之无愧的少年英雄。其中，王二小放牛时，看到敌人来到了一条山沟“扫荡”。
王二小心里想：山沟里潜伏着我们后方机关，还隐藏着几千个老乡，怎么办？只有把敌人带进了埋伏圈。
敌人知道受骗，把王小二摔死在大石头上，后来八路军把敌人全部消灭，到现在人们一直歌唱着王二小放牛娃的故事。中国共产党党员刘胡兰是一位伟大的革命家。14岁时，他为党努力工作，惨死在敌人的断头台下。我看了故事后，真是感人肺腑可歌可泣啊！
伟大领袖毛主席为她题词：“生的伟大，死的光荣”。看完这本书，我深深地感到，今天的幸福生活，是无数革命先烈为之流下热血、交换宝贵生命和美好岁月而来之不易的！
红色故事读后感范例【3】今天，我怀着激动的心情看完了《小兵张嘎》这本书。故事发生在抗日战争时期，张嘎和外婆相依为命，但在一次日本鬼魂扫荡中，张嘎的外婆被杀。嘎子为了替奶奶报仇想加入八路军，共产党看嘎子年龄太小没有同意，但是嘎子从不灰心，在他的努力下终于当上了八路。
嘎子小小年纪便有了入八路打鬼子的志愿。他的勇气、聪明才智，还有吃苦耐劳的毅力让我感动，感动他对友情的生死与共；感动他与奶奶的深厚感情；感动他们为了抗日将生死置之度外的精神！阅读此书，仿佛置身于那战火纷飞的激情年代，仿佛听到了英雄们在战争中那铿锵有力的步履，仿佛看到了战士用鲜血和生命抗击日寇的动人场面，深切地感受到中国人民的爱国热忱和崇高的民族精神。
那如火如荼的战争岁月，那可敬可爱的英雄人民，那可歌可泣的英雄事迹，那至诚至厚的人格魅力，感人至深，催人奋进。阅读此书，感触颇深。抗日战争是中华民族与日本侵略者在正义与正义、进步与反应等方面的较量。
今天重温那段血与火的悲壮历史，不能不感慨万千，虽然现在国际形势和世界战略发生了巨大而深刻的变化，世界经济全球化日趋明显，但是，抗日战争留给我们的历史启迪仍然弥足珍贵，值得我们永远铭记。正如聂荣臻同志所说：“用尽全国一切文字也形容不出敌人的残暴。
”**桩桩，血债累累，宛如扎在人们心中的一把刀，无以复加的痛楚击打着我们的心灵，时刻提醒我们勿忘国耻。