小学数学老师实习日记5篇。
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小学数学老师实习日记(篇1)
小学数学老师实习日记
第一天
今天是我作为一名小学数学老师的第一天实习。当我走进这座充满活力的校园时，我心中充满了激动和期待。我曾经是这里的一名学生，现在，我将以一位老师的身份回到这个熟悉而又陌生的地方。
早上八点钟，学校的大门洞开，一群群小学生蜂拥而入。我坐在办公室里，整理着今天的课程计划。我决定从四年级开始实施我的教学实习。
第一堂课是关于整数的加减法。我设计了一些生动有趣的游戏和活动来吸引学生的兴趣。我走进教室，看到一群期待的眼睛注视着我。我微笑着问道：“大家好，我是你们的数学老师，请大家叫我小李。”学生们纷纷回应：“小李好！”我感到无比温暖。
课堂开始，我给学生们展示了一组整数，并带他们通过游戏的方式理解正负数的概念。他们非常积极主动地参与，配合着我做出各种表情和动作，从中体会到整数之间相互加减的关系。最后，我在黑板上画了一张表格，让学生们自己填写运算结果。他们毫不迟疑地走上讲台，用马克笔写下自己的答案。看着他们兴奋的样子，我心里也是无比欣慰和骄傲。
第二天
今天的课程是关于分数的加减法。我意识到，这对于小学生来说是一个相对抽象和难以理解的概念。因此，我决定采取一些实物和游戏来帮助他们更好地理解。
我带来了一些木块，每个木块上有不同的分数，但分母都是相同的。我将这些木块放在讲台上，每个学生都可以亲自感受一下。我示范了一个例子，将一块1/4的木块和一块3/4的木块相加，要求学生们想一想结果是多少。学生们探索了一会儿，有的举手表示答案是1，有的举手表示答案是4/4。我鼓励他们，告诉他们任何答案都是可以接受的，只要能够解释清楚。
接着，我分发了一些小游戏给学生们，让他们自己动手做减法的练习。有的学生拿起纸和铅笔，在纸上画出图示，有的学生选择用手指头进行操作。他们各显神通，尽力解答问题。在课堂结束时，我将一些优秀的答案展示给全班同学，并给予表扬和鼓励。我相信，这样的肯定对于学生们的学习动力是非常有益的。
第三天
今天的课程是关于几何图形的认识。我准备了一些模型和图片，带给学生们视觉和触觉的体验。我鼓励他们观察每个几何图形的特点，并通过一些有趣的造型游戏来进行识别。
在课堂开始时，我拿出了巨大的三角形模型，放在了讲台上。我问学生们这是什么形状，他们纷纷举手回答：“三角形！”接着，我给他们发了一些小卡片，让他们尝试去识别不同的几何图形。学生们通过一张张卡片，认真地研究着，然后迫不及待地向同学们展示自己的答案。
在课堂结束时，我让学生们根据自己掌握的几何知识，画出自己创造的图形。有的同学画了一个非常独特的五边形，有的同学画了一个精致的圆形。我鼓励他们大胆创意，并且相信每个人都可以成为一个优秀的几何艺术家。
实习的这几天，我收获了太多太多。学生们的进步让我倍感欣慰，他们的笑容让我觉得这个职业是如此有意义和充实。我发自内心地感谢这个实习机会，它让我更加深入地了解了教育工作的重要性。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为每个学生的成长贡献一份力量。
小学数学老师实习日记(篇2)
小学数学老师实习日记
第一天
今天是我作为一名实习生，第一次踏入小学的数学课堂。当我走进教室，眼前是一群无拘束的小学生们，他们灿烂的笑容让我感到一丝亲切和温暖。我望向黑板，上面写着“小学数学老师实习日记”，心里有一种说不出的激动。我向学生们打招呼，他们热情地回应着。我知道，作为一名小学数学老师，我将肩负着培养孩子们对数学兴趣和能力的重任。
第一堂课，我决定从加减法开始。我设计了一些有趣的游戏和活动，以吸引孩子们的注意力。我用纸板和布偶做了一些小道具，以便更生动地解释概念。孩子们聚精会神地听着，然后积极参与答题环节。我看着他们的笑脸和挥舞的手，感到无比喜悦。在课堂上，我不仅要教给他们数学知识，还要培养他们的思考能力和团队合作精神。
第二天
今天，我决定教授孩子们乘法。我给他们展示了一些乘法的实际应用，比如买水果和分糖果等。我还带来了一些乐高积木，让他们通过建立模型来理解乘法的概念。孩子们兴奋地动手操作，他们的眼睛里透露出对数学的好奇和兴趣。有的孩子在裤袋里找出硬币，用它们来演示乘法的过程。我觉得这种亲身实践的学习方式对于小学生来说非常有价值。他们通过亲自动手，将乘法与生活联系在一起，更好地理解了它的意义。
第三天
今天的课程重点是除法。考虑到孩子们可能会感到困惑，我特意设计了一些幼儿园水果拼图，通过这种趣味游戏来教授除法。孩子们被吸引住了，他们争先恐后地完成任务。有的孩子解出正确的答案后，还会自豪地向我展示。我为他们的进步感到骄傲，并鼓励他们继续努力。通过这种趣味教学的方式，孩子们更加轻松地理解了除法的概念，并且带走了满满的成就感。
第四天
今天是我实习的最后一天，我准备给孩子们一个小小的考试，以检验他们对于这几天所学内容的掌握情况。考试前，我提醒他们不要紧张，只需要按照平时的学习方法去做。散发试卷后，我看着他们认真地思考，感到由衷的欣慰。虽然这个考试只是一个小小的测验，但对于孩子们来说，它是一次检验自己所学成果的机会。看到他们争分夺秒地解题，我为他们的进步和努力点赞。
在这段实习期间，我不仅学到了如何教授小学生数学知识，更深刻体会到了教育的美妙与挑战。每天和孩子们的交流，让我重新燃起了对数学教育的热情。我明白，作为一名小学数学老师，我需要用心去引导孩子们培养数学思维，帮助他们突破困难，成为有自信、有思考能力的人。我相信，作为小学数学老师，我的责任不仅仅是教授知识，更是为孩子们的未来播下一颗种子，让他们在数学的世界里找到快乐和成长。
实习结束的时候，孩子们送给我一张自己画的卡片，上面写着“谢谢您，老师！”。这一刻，我的心里充满了感激和动力。我知道，即使他们成长为了医生、律师、工程师等各行各业的人，我对他们的教育所起到的作用将是深远而持久的。
这段实习经历让我更加坚定了自己将来成为一名小学数学老师的决心。我希望能够继续致力于教育事业，将我的热情和知识传递给更多的孩子，为他们的未来开启一扇通往成功的大门。
小学数学老师实习日记(篇3)
我作为一名小学数学老师实习生，在这短暂的时间里深刻地体会到了教育的重要性以及教师的责任。
每天早上，我会到校早起，做好准备工作，欢迎孩子们的到来。我的学生们都是小学一年级的宝贝们，他们天真、热情、好动，也因为年龄的关系，听课的时间并不是很长，而这就更加需要我们这些老师通过寓教于乐的方式来教授知识。
在教学过程中，我会把重点放在学习数学的实际应用上，例如，在加减法教学中，我会通过一些生动有趣的例子，让孩子们在玩的过程中掌握运算规律，并在日常生活中能够灵活运用。同时，在教学中我也强调了方法的重要性，通过尝试让学生包括反思学习方法，是从重量级的目的，让学生不仅仅掌握了知识，更能够在学习过程中获得方法，从而在未来的学习中能够更好地应对问题。我认为，这比仅仅记住知识点更有意义和价值。
除了学习知识，还有其他方面的培养，如：教育习惯、品质等，这些都不可缺少。因为他们是影响着孩子未来的重要因素。因此，我会注重孩子们习惯方面培养，如在上课前让孩子们参与到教室卫生清洁工作，让他们从小就明确学习和生活中的自我管理。在日常交往中，也会提供深刻的思考体验，让孩子们更好地表达自己的想法，增强自信心和口头表达能力，并在思维训练中成长。
除了注重教育方面，老师的责任也体现在安全防范上。在授课过程中，老师需要注意督促学生遵守课堂纪律，避免安全事故的发生。例如，在彩色笔写作业时，提醒学生不要把笔筒随意扔在地上，避免撞伤同学。在课余时间，我也要在操场、教室等学生活动场所巡查防范，确保学生的安全。
在这段实习期间，我不仅仅扩充了自己的知识面，更是深入了解了孩子们的世界。在这个过程中，我尽我所能，尊重每个孩子的个性，善于发现他们的优点，并引导他们走向感兴趣和成就感大的方向，在潜移默化中促进孩子们全面发展。与学生们相处的每一天，我都感到充满了充实感和幸福感。
总之，我的实习之旅帮助我更加深刻地认识到教育的重要性和老师的责任。回忆着每一个小小的成就，我的心中充满感慨与温暖。相信在未来的工作中，我会更加有信心、更加有热情，负责任地教导我的学生们，把自己的智慧化成学生的智慧，用心为他们的成长而努力着！
小学数学老师实习日记(篇4)
今天是我做小学数学老师的第一天实习，感觉非常新鲜有趣。早上七点半，我就来到了学校门口，整理好自己的笔记本和准备好的教案，迎接着今天的挑战。
下课铃声响起，甚至还没有等到来学校上课的第一批学生，我的第一堂课就开始了。今天的主题是数学运算符，包括加减乘除和等于号。这个主题对于小学生阶段的数学课来说是必不可少的。我首先让学生们明白了加减乘除和等于号的表达。然后我带领学生们用手中的小物件模拟加减乘除的操作，并在黑板上标注符号以及数字，“+”和“-”可以模拟运动轨迹的加减法，“×”和“÷”既可以模拟数量又可以记录货币。在这个学习过程中，我让学生们感受到了加减乘除和等于号的有用性，让他们了解到数学的乐趣。
第二节课，我开始教学生们如何在数字之间进行填充。首先，我要确保学生们了解一些数字的值，然后，我让他们模拟填数游戏。我让他们通过填空方法了解数字之间的关系，在这个过程中，学生们得到了巨大的满足感，他们喜欢找到数字间的关系，将其填入缺口之中。在他们玩的同时，我不断地引导，让他们了解到与数字有关的知识。
下课了，我经过整理房间捡垃圾，才意识到这一天的课是如此的快乐而充实。我感到自己正在成为一名合格的小学数学老师。虽然这一天的实习非常累，但我已不再是一名失落的学生，我可以骄傲地向他人宣布我的职业：小学数学老师！
小学数学老师实习日记(篇5)
小学数学老师实习日记
第一天：来到实习学校，激动又紧张。作为一名实习数学老师，我的第一个任务是上一年级的一堂数学课。当我走进教室，看到一群天真活泼的小学生，我不禁笑了笑，感觉到一丝亲切。我坐在教室的讲台前，开始准备上课。
上课铃响起，孩子们一个个都迫不及待地坐在座位上，期待着课程的开始。我给他们打招呼，然后打开课本，开始教授有关数学的知识。
我拿起一本关于数字的绘本，让孩子们通过观察绘本中的数字图案来学习数字。他们非常专注地观察，然后迫不及待地拿起彩笔，在本子上写出自己看到的数字。我的心里充满了喜悦，这些可爱的孩子们积极参与课堂学习，我真的很开心。
下课后，我带着满满的收获和喜悦走出教室。我意识到，教学是一门艺术，一门需要用心去做的事业。虽然刚刚接触教学还不久，但我能感到，当我看到孩子们在学习中进步，我获得的快乐远远胜过努力付出的辛苦。
第二天：今天是我实习的第二天，我将教授三年级的学生有关圆的知识。在准备课程时，我脑子一片空白。我不知道如何用简单明了的方式向孩子们讲解圆。我又翻阅了一些教材和参考书，终于找到了一种简单易懂的方法。
我拿出一个大圆和一些小圆，让孩子们围坐在我身边，一起观察这些圆。我用生活中的例子向他们解释圆，比如车轮、钢琴等等。他们马上变得兴致勃勃，纷纷举手分享他们认识到的圆。
接着，我拿出一些卡片，上面印有不同形状的图案，让孩子们找出其中的圆。在小组合作中，他们相互讨论，互相帮助，用手指着圆，欢呼着大声喊出“圆！”
看到孩子们对圆的概念理解得如此明晰，我觉得自己真的为他们带来了一点点成长的希望。虽然还有很多困难，但我坚信，只要我用心去教，每一个孩子都可以在我的课堂上收获知识和快乐。
第三天：今天是我实习的第三天，我将教授四年级学生计算简单的时钟问题。我知道时钟问题对于他们来说可能有些难度，所以我决定通过游戏的方式激发他们的兴趣。
我给每个学生发放了一个小纸表，让他们模拟时间的变化。我让他们模拟不同时间段的指针位置，并用大声朗读出来。他们一个个用手指着纸表，小声地读着 时间。我通过提问他们看到的时钟指针位置来了解他们的理解程度。
然后，我拿出一些卡片，上面印有不同的时钟数字和指针位置。我让学生们排队，每个人抓一张卡片，然后站到前面的黑板上解答问题。他们用尽全力计算时间，一边思考一边挥舞着手指，满脸认真地做着题目。每个人都希望自己解答得正确，让我感到非常欣慰。
通过游戏和互动，我成功地激发了孩子们对时钟问题的学习兴趣。他们虽然还在困惑并犯错，但他们愿意主动提问，愿意去思考。这让我意识到，教学不仅仅是知识的传递，更是培养学生主动学习的能力。
第四天：今天是我实习的第四天，我将教授五年级学生有关面积和周长的知识。这是一个相对抽象的概念，我知道很多学生可能会感到困惑。所以，我决定以趣味活动的形式呈现给他们。
我利用一些纸板和线，制作了一些不规则的图形。每个学生都拿到一张卡片，上面印有一个图形的名称。我让他们围坐在我面前，每个人轮流向全班出示自己的图形，并简单介绍它的特点。
然后，我将学生分成小组，让他们在教室的地上用尺子和纸板模拟不同图形的面积和周长。他们拼凑、测量，激动地讨论着。我注意到他们之间的合作和团队精神，我感到非常欣慰。
我和学生们一起走出教室，来到学校的花园。用尺子和纸板测量树木和花坛的面积和周长，不仅巩固了知识，还增加了他们对实际问题的理解。
通过这个趣味活动，我相信学生们对面积和周长的概念有了更深入的理解。我为自己从一名实习数学老师变成一名有创造力、有耐心的教育者感到非常自豪。
实习结束了，我心中充满感慨。这段时间，我不仅学到了很多教学技巧，更重要的是，我学会了怎样与孩子们相处、如何启发他们的学习兴趣。这次实习经历让我更加坚定了成为一名优秀数学教师的决心。我相信，在未来的教育道路上，我将用心去教育每一个孩子，为他们的成长助力！