雪孩子作文

时间:2025-06-03 作者:学辞网

雪孩子作文篇1

一天，风和雪来聚会，风说：我的本领比你大，雪说：这句话应该我来说才对，于是他们争吵了起来。这时他们看到小朋友的房子，雪就说：谁能让小朋友出来谁的`一领就大，风说：这还不简单于是，风呼呼地吹着，小朋友们一看刮风了，就更不出来玩了！雪说：看我的吧！很快雪大把大把地下起来了，小朋友看见下雪了，就出来打雪仗，风看到了无话可说，只好服输。

一天他们又聚到了一起，雪得意地说：风大哥怎么还要比本领吗？风说：你别得意，上次是失误，我们再比一次，雪说：比就比，谁怕谁，就在这时来了一个小孩，风说：谁能让那个小孩把衣服穿上，谁的本领就大，雪说：这还不简单，于是，雪大把大把地下着，可小孩却只在玩雪，风说：你不行了吧！看我的，于是风呼呼地吹着，小朋友一看刮风了，就穿上了外套，雪看见了说：看来我们各有各的缺点，各有各的优点呀！

雪孩子作文篇2

【片段一】

师：冬天到了，天气越来越冷了。早上起来，我推开窗一看，哇——（图1），看到了什么呀？

生：有好多好多白雪。

生：树上、地上、屋顶上到处是雪。

生：树上、地上、屋顶上到处是一片白茫茫的雪，真漂亮。

生：一个洁白的银色世界……

师：是啊，这么美丽的世界，看上去白茫茫的一片，书上用了个什么词啊？（一片白）

（原本陌生的课文，在老师绘声绘色的导入中，把孩子带进了画里的白雪世界，一些原本贮存在他们大脑词语仓库里的词，如“洁白、白茫茫”等，是那样活跃，可谓“呼之欲出”。）

【片段二】

师：看（图3），小白兔和雪孩子在干什么？

生：小白兔和雪孩子在雪地上玩游戏，玩得十分开心……

师：你从哪里看出他们玩得十分开心呀？

生：从他们的表情中，都咧开嘴在笑呢！

生：小白兔高兴得一蹦老高，他们高兴得又唱又跳呢！

生：我从小白兔红红的小脸上看出了他们很高兴。因为冬天很冷的，他们玩得脸都红了，一定是玩得很累、很兴奋的。

（多好的回答啊！一张简单的图片，作者一次无意间地着色，在孩子眼中，却有着意想不到的效果，赋予了它无穷的生命力。）

【片段三】

师：看（最后一幅图）雪孩子哪里去了呢？

生：雪孩子变成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

师：就这样一朵简单的白云（指着白云图），他美在哪里呢？

生：他的形状很优美。

生：他笑眯眯的，老师不是说过“微笑着才美丽”吗？

生：我觉得这朵云的心灵很美，因为他为了救出小白兔，宁愿冲进火里也不怕，最后化成水。

生：我也觉得他心地很善良……

（一朵平凡的白云，通过学生那充满童趣的.解答，不仅让他们明白了雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质，而且也把课文中的插图读厚实了，让白云不再是白云，让图片也变得更加唯美。）

【反思】

小学一年级的学生，形象思维占优势，培养学生的观察能力是语文教学的首要任务之一。本文的教学，我是让学生在看懂图意的基础上，来理解课文中的词、句、段和文章的内涵。在观看小白兔和雪孩子玩耍一图时，老师问从哪里看出他们高兴呢？孩子们争先恐后地发表自己的见解，惟恐把自己的精彩答案给遗漏了。在这此起彼伏的回答声中，学生们理解了“快乐、又蹦又跳、开心”等词语。又如，片段一中的雪景图，把孩子们带入了生活的情境，贮存的词语也一下子变得那么鲜明而富有感情色彩，如白茫茫、洁白、银色的世界等。孩子们情不自禁地用这些形象的词语去描绘眼前见到的雪景图。再看最后的一张白云图，把课文内容“雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵，以及雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质”都融入到了这张简单的画里，让画不再是画，而成了有生命、有感情的东西。

我觉得在这“看图中学文”，把孩子们带到了一个永不枯竭的活的源泉中，在这翻腾着绚丽浪花的源泉中，孩子们的思维极大地得到训练。与此同时，再回归文本，孩子们在朗读时就显得得心应手多了，那丝丝感情就在他们的朗读声中流淌，让学生的朗读不再苍白无力。他们一个个进入情境读课文，充分领略到了语文的音、韵、美。

雪孩子作文篇3

活动目的：

1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。

2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。

3、知道火灾时，要注意什么。

4、了解消防的一些基本知识。

活动准备：

VCD动画片《雪孩子》。教学挂图。

活动过程：

一、开始部分：

谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师

二、基本部分：

1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么?故事里有谁?小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的?

2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。

3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。

问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴?兔妈妈想了什么办法?

4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的`雪孩子是个什么样的孩子?为什么?

5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么?他该不该帮助小兔?你喜欢它吗?为什么?学习词组：(团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。)

6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾?着火了怎么办?我们要怎样防止火灾。

7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。

8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。

三、结束部分。

进行火灾演练活动

雪孩子作文篇4

在一个寒冷的冬天，下着鹅毛大雪，兔妈妈要出门给小兔买胡萝卜，小兔说：把我也带上吧，兔妈妈说：“孩子外面太冷了，我给你堆个雪孩子吧”。小兔高兴地说：“好的`好的”。

于是她就和雪孩子玩，他们滑冰，打雪仗，玩得很开心。后来小兔想睡觉了，她就回家了，她嫌家里冷就烤火睡觉。火烧的越来越大，差点就把小兔的毛烤着了，雪孩子发现，立刻冲进去，为了救小兔，就把小兔放到雪地里，自己融化了。小兔子很伤心，大哭起来。过了一年，小兔和妈妈想起雪孩子，期盼他能再来。

雪孩子作文篇5

从前，有一个兔妈妈和一只小白兔住在山上。有一次，兔妈妈要去山上找吃的。小兔子在家里。兔妈妈担心小兔子一个人在家里，没有朋友。走之前，就给小兔子堆了一个雪人。小兔子和雪孩子一起在外面玩。玩了好久好久，小兔子想睡觉，它就不玩了，回到它的小屋子里睡觉了。它怕冷，就给炉子里加了一些柴火，然后它就去睡了。正在小兔子睡得正香时，没想到它放的柴火就把外面的'柴火烧着起来了。

屋里着火了。雪孩子赶紧冲进屋里，把小兔子救了出来。可是，自己却化成了一滩水，飘在天空上，变成了一朵很美很美的白云。小兔子起来，很奇怪：我怎么躺在地上睡觉呢？雪孩子人呢？

雪孩子作文篇6

寒冬季节，兔妈妈要出门去，她怕小兔一个人在家孤单，便给他堆了个雪人。用两个龙眼核做眼睛，使漂亮的`雪孩子神采奕奕。兔妈妈走了，雪孩子开始活动，小兔和雪孩子一起滑雪，他们一会儿滑上山坡，一会儿又滑过树丛。后来，小兔玩累了，就回到小木屋睡觉。雪孩子在树林里和松鼠玩起来。雪越下越大，但小木屋里却温暖如春，原来屋里生着火炉。小兔睡着了，他翻了个身，被子滑下来被火烧着了。火势蔓延开来，小木屋窗户里冒出了浓烟。雪孩子看到小木屋着了火，立刻赶回来，冲进小木屋，将雪球扔向烈火，但火越烧越大。

雪孩子再次冲入大火，与大火搏斗，因为雪人是怕热的，雪水一下流满全身。这时，小兔醒了，叫着：“妈妈!”雪孩子看到小兔有危险，不顾一切地扑进大火，抱起小兔又冲出来。可是雪孩子的身子已越来越瘦小了，等他把小兔救出小木屋后，自己已化成一摊清水。兔妈妈回来了，看到小木屋被烧毁，急得到处寻找小兔。想不到小兔扑过来叫着：“妈妈!”兔妈妈喜出望外。可是小兔看着地上一汪清水和两个龙眼核，伤心地哭了。兔妈妈明白了，她安慰小兔说：“雪孩子还和我们在一起。”太阳出来了，水化为蒸汽腾起，幻化成一个雪孩子模样的云朵，徐徐升向高空。

雪孩子作文篇7

下雪了，雪，这个通体发光的词汇，蕴藉了春秋的几多暗香，才像蒲公英的孩子纷纷离开花座，深意款款地，在心头含英咀华般飘落。

雪落的越来越厚重，残苇飞白的流放，让这个冬天的诗人有了昆仑崩绝壁，台风扫寰宇，过眼滔滔云共雾的收成。

多少年不遇啊！白线一般的无数银蛇，打着唿哨轻轻起舞，麻一样普遍在田野村庄，遇见了此刻正落寞的我。落絮轻霑扑绣帘，频扑着雪屋子，还有窗户里的那双渴慕的眼睛。

一场声势浩大的蝴蝶在铺一条蝴蝶路，这碰鼻子的蝴蝶，这掸不掉的蝴蝶，这痛痛快快，天王盖地虎般匪气十足的蝴蝶效应，悲壮地展开在大地之上，天空之下。

一页页素笺上的通途，再也不会被暗物质占有或堵死，每个人都可以重新踏出路，走出各种声音，一条清风入户的小径，连着风递幽香，人面梅花，禽窥素艳。

雪沙沙的耳语在说：等一等，慢一点，请跟我来······像一阕婉约派里声声慢的清词。白茫茫的天地，也许正适合宝玉走在访潇湘馆的路上。

雪在策划一场回归古典的，慢镜头的回放，以默片里的黑白，变幻出人们不同于往日的脸。在古镇的某个角落里，我们都是慢慢走着的雪孩子，小心翼翼，对道路充满如履薄冰的敬畏。

做一个雪孩子真好！在敬畏处遇见。顿时，心里安放了一颗欢悦的童心。听！谁在唱起儿时的童谣“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，见了面，握握手，你是我的好朋友”。一样的白了头发眉毛，一样脚底下滑着试探，一样低于尘埃的眼神，看着谁都想笑，那双心中的触手无数次伸出来，用近于一只鸟，一朵花儿的心情与相遇的雪孩子，遥遥相握，不再羞怯。

原来，上苍可以这样多情地摆弄光阴，筛落下从前慢的旧时光，让一场大雪绊住这个提速的时代，提领出无限诗意，点笑枯萎的相思花，用一种久违的清喜来摇曳心旌。

此情此景的感觉真好，像大赦于天下。今天，时针也在表盘上逗留，微喘着一个“晚一点也不要紧”的慈念。不知大街小巷会涌出多少雪孩子，奔走相告，即将发生一场场美丽的战争——打雪仗。孩子们都攥着一个个裹上笑声和调皮的雪球，中弹的人脖子里微凉，手中一个热山芋迅疾地投掷到那张得意忘形的脸上，一起分享那份直见性命的，光明的微凉。

人们步行如蚂蚁，都牵出角落里寂寞的小蜗牛，慢慢走，慢慢摇。

汽车不再飞奔，它在模仿甲壳虫，慢慢地爬。车灯蒙在雪里，像一只小松鼠躲在树洞口羞怯的眼神，不敢乱闪路人的眼睛。汽车喇叭不在嚎叫，它也在感觉老马车挂铜铃的清越吧！汽车披着厚厚的雪披，暗自以为司机不是个懒人，他一定还舍不得把雪扫落，这雪塑的车子自己真是喜欢的不得了。被雪裹起来的感觉真好，像一只蚕宝宝，再也不用跟时间赛跑。司机的腚底下没有了那把心急火燎的邪火，南极的企鹅一般哼着只有我最摇摆，摇摇摆摆着天鹅绒上的漫步。

这是时光遗落在大地上的一个个湿润的梦，松软的冰羽失去了飞翔的轻功，梦幻的`力量汇集在这里了。那些光阴的鳞片，以雪的意象，藏起了流水的瞬息无情。生命的轮廓是如此的简洁，还有什么使我不能辨识它的方向？

哪怕“咣当”一声放倒自己，摔个跟头又如何？不过在预留的空地上打了个滚子，看那即兴滚动的身体撒着欢儿，时间放松了它的名缰利锁，抖落了，是自虐，也是解放，一身的灰尘甩掉了，追逐一年的疲惫消解了。

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一场大雪过后，林在，鸟在，树在，所有的动物植物都化了妆，充满了电，神来的闪电。人也在其间做了一回神奇的雪孩子，拨开尘土，让每一种钟爱过的事物弥漫在一场雪色的烟花里，唤醒沉睡的心灵披着婚纱重见天光。

世间万象，我们撷取这一象，塑个雪人般的自我，注满新生的能量。

雪孩子，是满大街喊着的，每个人的，一个永远令人动容的乳名。

因为，一个雪孩子的心里，盛放着一个小小的天堂，那是神仙居住的地方。等太阳的光芒点醒她成一颗朝露，那小小的灵魂就会向更高更远的地方飞去。

蝴蝶飞回了前世，记着雪孩子这个亲亲的乳名，你可找到那条回家的路？

雪孩子作文篇8

一个大雪天，兔妈妈要到地里去找个大萝卜回来，小白免也要去。兔妈妈说：“外面冷，孩子，在家里烤烤火吧。”说着，她蹲下身来，往火盆里添了几根干柴，火就旺起来了。兔妈妈看着外面地上厚厚的积雪，忽然高兴地说：“妈妈给你堆个雪人，你有了伴，就可以一起玩啦！”“好，堆雪人！”小白兔擦擦眼泪笑起来了。不一会，免妈妈就在外面，堆好了一个雪孩子，胖乎乎的，笑眯眯的.，可漂亮啦。

兔妈妈说：“好冷啊！孩子，你回去烤烤火，再来跟雪孩子玩吧。我该走了。”兔妈妈挎着篮子走了，小白兔也回屋里烤火去了。火盆边堆着许多干柴，小白兔又往盆里添了好多柴，把火烧得旺旺的。小白兔烤着火，身上暖乎乎的，打了个呵欠，爬到小木床上去，不一会儿就睡着了。屋子外面，雪孩子眨巴着眼睛，慢慢地动起来了，伸伸胳膊，弯弯腿，跳起舞来，一边跳，还一边唱着歌。突然，小木屋呼呼地冒出烟来，不一会儿，又冒出火光来。小白兔家的小木屋着火啦！原来小白兔往火盆里添了许多柴，火越烧越旺，把堆在火盆旁边的干柴也烧着了。快救火啊！要不，小白兔会给大火烧死的。雪孩子一下冲到小木屋跟前，看见屋子里全是烟，火苗呼呼地乱窜。雪孩子在门口才站了一会儿，全身就淌汗了。他一心想着小白兔，就冲进屋子里去了。树林里的朋友们都来救火了，他们很快就把火扑灭了。这时候，兔妈妈也回来了。

小白兔醒来了。他眨眨眼睛，觉得很奇怪：“我不是睡在小木床上的吗？怎么躺在这雪地里呀？”哦，他想起来了，是雪孩子抱着他跑出来的。雪孩子呢：雪孩子在哪儿：小瓶大喊：“雪孩子，雪孩子！”雪孩子不见了，小白兔和兔妈妈心里难过极了。多好的雪孩子啊，他为了救小白兔自己化成水了。太阳公公出来了，雪孩子化的一滩水变成水汽，轻轻地飘上天空，变成一朵白云，跟雪孩子一模一样，还笑着向小白兔招手呢。

雪孩子作文篇9

今天，我们学了19节课《雪孩子》，然后我和妈妈在家里看了雪孩子的动画片。

淘淘和妈妈堆了一个非常漂亮的雪人，看着漂亮的小雪人兔子特别高兴他们唱歌跳舞，玩了很长时间，淘淘累了，回家休息。但是房间很冷。淘淘在炉子里加了很多柴火。房间很暖和。淘淘太累了，躺在床上睡着了。不知道过了多久，房间里滚滚的`烟冒了出来。雪人看见了，大声喊道：兔子家着火了，兔子家着火了，快来人啊！快来人呀!小雪人拼命冲进去救淘淘，自己却化了。它变成了美丽的白云，漂浮在天空中。

这个故事告诉我们，当我们看到别人遇到困难时，我们应该积极勇敢地帮助他们。我们一起分享快乐。

雪孩子作文篇10

星期六的下午，妈妈带我去人民剧院看舞台童话剧《雪孩子》。舞台剧刚开始，整个剧场就飘起了飞飞扬扬的雪花，我伸手去接小雪花，太美了！

这个童话剧里的主要人物有雪孩子、小兔子、小刺猬、小猫、小鸭、小鸡、汽车人、大灰狼和狐狸。

这个童话剧讲述的是每当馊主意最多的狐狸和凶狠的大灰狼抓住森林里的小动物，准备吃掉它们的时候，雪孩子都会勇敢的把大灰狼打败，救出小动物们。最后大灰狼和狐狸又想出一个坏主意，它们烧了小兔子的.家，当小兔子被困在家高呼救命的时候，雪孩子不顾自己冲进了小兔子家，小兔子得救了，而雪孩子融化了。小动物们都特别难过，我看到这里都感动的哭了。

通过这个童话剧，我明白了我要做一个勇敢、热情、智慧、团结同学、互相帮助的好孩子。

雪孩子作文篇11

有一天，外面下着鹅毛大雪，小兔在家里玩耍，兔妈妈在做饭，兔妈妈发现家里没有胡萝卜了，就跟小兔说：“快帮妈妈找萝卜吧！”小兔说：“胡萝卜在这里呢”，兔妈妈笑了说：“这点胡萝卜根本就不够我们吃，妈妈得出去再找些萝卜。”小兔闹着说：“我要和妈妈一起去”，妈妈说：“外面太冷了，你在家里烤火吧！”“不嘛，没有妈妈我多冷清呀！”小兔委屈的说。这时候，妈妈望着窗外的鹅毛大雪，想出了办法，给小兔说：“我给你堆个雪人，你就不冷清了。”小兔开心极了，和妈妈来到雪地里，开始堆雪人。把雪人堆好后，小兔用她的龙眼核做雪人的眼睛，胡萝卜做雪人的鼻子，小雪人活了，好看极了。

和妈妈告别后，小兔开始推着小雪人跑着玩，一会滑雪，一会做游戏，一会爬高，一会下地，他们玩得非常开心，玩了很长时间小兔子玩累了，它邀请雪人到它家去烤火，雪人很为难，它不愿意去，突然，小兔子想到了，原来雪人不怕冷呀。于是小兔子告别雪人，回到家里，开始烤火，过了一会就睡着了。小兔家灶台火越烧越旺，小兔子睡得更香了，突然，可怕的.事情发生了，灶台里的火开始烧小兔家的板凳了，房子里冒起了白眼，火越烧越旺，可怜的小兔还在熟睡中。正在这时，小雪人正在外面玩耍，突然发现了小兔家着火了，它以飞快的速度跑到小兔家门口，看到火已经要烧到小兔的床上，要是不冲进火海救小兔，小兔肯定会被烧死。小雪人太着急了，已经忘了自己怕火，它果断的冲进火海，抱起小兔，勇敢的冲出窗户，救了小兔，把小兔放到了安全的地方后，雪人开始融化了，一开始眼睛掉了，后来就变成了一滩水，雪人融化了。

天亮了，小兔醒来了，兔妈妈也回来了。兔妈妈看到家里被大火烧毁了，想到小兔可能会丧生，悲伤的大哭起来。这时，小兔叫妈妈，然后指着身下一滩水，大哭起来：“妈妈，我在这里，是小雪人救了我，可是他却融化成水了，小雪人太好了，我想念它。”妈妈和小兔都被小雪人奋不顾身救人的行为感动，深深的怀念可爱的雪人。

看完整个故事，我要学习小雪人的善良、爱心和勇气，努力成为一名四好少年。

雪孩子作文篇12

星期天，我读了《雪孩子》这篇感人的童话故事。这篇故事还有一段感人的内容。

小木屋里住着小白兔和兔妈妈。有一天，下了一场鹅毛大雪。趁着雪停，兔妈妈要出门去找些萝卜回来。小白兔扯着妈妈的衣角，说：“我会很寂寞的'。”于是，兔妈妈堆了一个雪娃娃陪着小白兔，小白兔高兴极了!兔妈妈走了以后，雪孩子活了!他帮助了许多小动物。回去时，看见小木屋着火了，他奋不顾身，救出了昏迷的小白兔。可是，他却被火融化了……

我想：虽然雪孩子死了，但是他那无畏的精神永远留在人间。

雪孩子作文篇13

在一个寒冷的冬天，外面刚下过雪，兔妈妈正在家里炒菜做饭，她找不到萝卜，就叫小兔来帮忙。小兔只找到一根很小的胡萝卜，兔妈妈只好去外面摘几个大萝卜。小兔也要去，但是兔妈妈不同意，给小兔说：“外面太冷了，你就在家等着吧！”小兔说：“我一个人在家多孤单，我要和你一起去。”兔妈妈看了看窗外，它给小兔说：“咱们一起出去堆一个雪人吧，这样你就不会孤单了。”小兔最喜欢堆雪人了，立刻就同意了。兔妈妈就和小兔一起在家门口堆了一个雪孩子，兔妈妈说：“咱们的小雪人少了眼睛和鼻子”。小兔子说：“我知道了，可以用种子做小雪人的眼睛，小胡萝卜做他的鼻子。”小兔连忙跑回家，拿来两颗种子和那根小胡萝卜，给雪孩子当眼睛和鼻子。雪孩子活过来了，它不喜欢小兔给它找的鼻子。它把胡萝卜揪了下来，扔得远远地，小兔把胡萝卜捡回来给雪人安上，小兔兔赶快跑过去把胡萝卜拾回来，给雪人安上，可是雪人又把胡萝卜扔地远远的，小兔问：“你是不是不喜欢这个鼻子？”

雪人点点头，小兔子就说：“你可不可以凑合一下，妈妈一会给你找来一个漂亮的鼻子。”雪人点点头。兔妈妈就拿着篮子出去摘萝卜了。小兔子就和雪人玩起来了，玩的很高兴，他们很快成了好朋友。玩了一会儿小兔觉得外面太冷了，就邀请雪孩子一起回家烤火，雪孩子不怕冷没有去，小兔子回到家中，把炉子的柴火加得很多，房子变得真暖和，小兔玩累了，烤着火慢慢睡着了。火越着越大烧着了房子。小兔睡得太死了，根本就没有感觉到着火了。雪人在外面看见小兔子家着火了，飞快地冲进家里把睡着的小兔抱了出来，小兔子醒过来，看见房子着火了，知道是雪人救了它，它抱着雪人说：“谢谢你，我的好朋友。”

可是这时小兔子觉得雪人怎么越来越矮了，慢慢地雪人变成了一汪清水，小兔子伤心地哭了。兔妈妈这时也回来了，她看见家里着火了，着急的到处找小兔，小兔子看见妈妈一下子扑进妈妈怀里，小兔说：“妈妈，雪孩子不见了。”兔妈妈看见地面上的那滩清水，对小兔说“傻孩子，雪是不能遇热的，不然就融化成水了，”。这时春天的`阳光照在了雪孩子融化的水的上面，雪孩子变成了水蒸气，慢慢的飘上了蓝天。