大脑的未来读后感
时间:2025-05-08 作者:学辞网大脑的未来读后感。
大脑的未来读后感 篇1
从小，我就不爱运动。小时候，爸爸为了让我运动想尽了方法，但都无果而终。特别是跑步，那种跑得筋疲力尽、口干舌燥的感觉一点也不好，我一度纳闷为什么有人不仅能跑还喜欢马拉松。可是最近，我尝试着开始快走慢跑，开始坚持每天运动。这样的改变与《运动改造大脑》这本书有着密切的关系。
该书由美国作家约翰·瑞迪和埃里克·哈格曼共同完成。约翰·瑞迪是国际公认的神经精神医学领域专家；埃里克·哈格曼是美国《户外》杂志、《大众科学》杂志编辑，他曾荣获美国年度最佳体育写作奖。在这本书里，两位作者用严谨的神经科学发现，条分缕析地论证了运动可以魔力改造打包；压力、焦虑、抑郁、低效等种种困扰，可以随着运动烟消云散。运动最大的魅力，就在于他能让大脑处于最佳状态。
《运动改造大脑》这本书对我而言，就像神奇的魔盒，读完后，我发自内心地想要去运动。因为我感受到了运动的奇迹。在书里，无论是实验、案例、原理还是行动的具体方法，都极具意义又令人信服。单是目录就足够诱人：运动功效之改变压力状况、解决焦虑根源、挣脱抑郁的枷锁、克服成瘾、调整激素作用、延缓衰老……每一个标题都感觉戳中现状、点中要害。因此，想要改变，最好的方法就是跟着书中的大脑训练计划行动起来。
“我今天很忙啊，我今天很累啊”这就是我时常在没去运动时安慰说服自己的借口。可在读完这本书后，我在手机上下载了有关运动的`软件，每天出行的工具由公交车、私家车变成了共享单车，陪同孩子一起锻炼时，我不再只是陪着，而是和他一起锻炼……我体会到了运动后的酣畅淋漓和身心愉悦，感觉自己更加有活力，也更能专注地完成一件事情，失眠的情况也得到改善。重要的是，一天天的坚持成为了习惯，我也从改变自己开始，看到了孩子的改变。他的体育曾和我一样，可以在班上排倒数，而现在我看到他跑步时，能专注目标和当下，在小组赛中得到第一的改变。
“行动最艰难，却也最有用”。我们总在不断追求更好地自己，而最好的便是“当你尝试着先迈开一小步，然后一大步，逐渐积累并让它们塑造你生活的骨血，融入你的生活中，被你最终坚持下来。”
大脑的未来读后感 篇2
人工智能已成为当今科技领域最热门的话题之一，它是我们在很多领域中取得进步和提高生产效率的推手和催化剂。在了解人工智能的过程中，我也对其了解更多，有了自己独特的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对人工智能的看法和感受。
“人工智能”这个概念，最初问世的时候，随即引起了人们的广泛关注。简单来说，人工智能就是机器和程序模拟人类智能和决策能力的技术。它能够学习、推理、识别、理解语言和解决问题，甚至能采取自我适应和发现新的算法来解决问题。可以说，人工智能在技术、工作、生活等方面受到了越来越多的应用和重视。
自从人工智能概念提出以来，人们一直在追求深度学习和人工智能算法的进步。然而，人工智能面临的一大挑战是数据是以人为中心的'，也就是说，机器和程序都是通过人类所编写和提供的数据进行训练和学习的。同时，人工智能也带来了无限的机遇。人工智能可以改变我们的生活方式和工作方式，让我们更加方便和快捷地完成各项任务，从而提高了人类的效率和生产效率。
人工智能已经渗透到了各个领域，如医疗、金融、教育、交通、制造和农业等。例如，医疗领域的人工智能算法可以帮助医生进行影像识别，并为临床决策提供有用的数据和建议。另外，人工智能还可以帮助我们完成各种任务，比如语音助手、自动驾驶汽车和货运无人机等，可以节省时间和提高效率。
人工智能已经促进了人类的进步，未来人工智能将会进一步发挥其巨大的潜能。预计到2035年，全球人工智能市场规模将达到1500亿美元。可以预见的未来，人工智能将进一步革新传统产业，推动数字化经济的发展。同时，人工智能也会带来更多的工作和机会，创造出更多惊人的进展，为人类的未来带来无限可能。
总的来说，人工智能的进步和应用对我们的生活产生了大量的影响。每个行业都在变得更加智能，并适应人工智能的技术和应用，使其变得更加高效和智能。但是人工智能不是一种解决所有挑战的万能药，它依然需要技术和规则的完善，进一步的发展也需要人类进行更多地探索。我们应该保持敬畏之心，在人工智能的应用过程中，合理地发挥其好处和优势，并控制其可能的风险。
结论：
人工智能带来了深远的影响和重要的进展。通过理性和科学的方法，我们可以不断改善和提升人工智能技术，并使其更好地服务于人类社会的各个领域。我们应该充分认识到人工智能的潜力和意义，努力实现人工智能和人类和谐共处，为人类的美好未来做出贡献。
大脑的未来读后感 篇3
《<脑科学与课堂>———以脑为导向的教学模式》将全新的脑神经科学的研究应用于课堂教学实践，提供了一个完整的、经实践证明的、使用方便的教学模式，以达到有效教学的目的。
该模式包括建立学习情感的连接，营造学习环境，设计学习体验，教授内容、技巧与概念，教授知识的应用与拓展，评价学习。
作者玛丽亚·哈迪曼（Mariale Hardiman）是神经教育倡议的创始人，这一倡议联合了很多学校以及约翰·霍普金斯大学的不同部门。哈迪曼博士的著作集中在神经与认知科学及教育学三者的交叉研究上，她致力于把脑科学的相关研究介绍给教育者，以更好地指导教与学。她制定的以脑导向的教学模型，引起了教育者们广泛的兴趣。
玛利亚。哈迪曼在本书中用通俗易懂的语言呈现了该教学模式的具体步骤和实践案例，帮助教师促进学生的进步，同时获得专业发展。
以脑为导向的教学模式尽管每一个脑—目标被表征为相对分离的部分，但是这六个部分之间却是相互关联的，是一个完整的教学指导框架。以脑为导向的教学模式的第一个目标，首先必须从探索情感与学习的相互关系开始。
情绪对学习的影响是我们学习BBT教学模式旅程的开始。压力影响学习，同时积极情绪能提升学习体验。营造学习的情绪氛围可能是我们老师每日工作中最重要的事情。在BBT模式中，我们教师应该从两个层面来考量情绪氛围。第一，营造班级的基本氛围——一种快乐的、充满创造性并且安全的学习环境。第二，有目的地在一个学习计划中设计活动，让学生与内容建立情感联结。我们大部分人都会遭遇负性或者压力十足的感受，所以，在学校环境里需要学习的时候，理解并阻止压力情景下的注意力转移很重要。
营造积极的学习氛围的策略可以是运用积极语言——表扬和含蓄的命令。我们老师总是很自然地表扬学生好的行为。但是所有的赞扬对学习的`效果都是不一样的，不总是有效的。之前我表扬学生时，会笼统性地表扬，后来改变了方法方式，发现对具体行为的表扬对巩固和塑造行为更为有效。比如，课堂上进行四人小组讨论问题时，我请某个小组上台汇报或表演时，总有那么几个小组成员会趁机嘀嘀咕咕，说着题外话，我点名批评或反问“你坐好了吗？”，远没有表扬坐的端正、认真倾听的同学效果好。只要我一表扬哪位同学坐的端正，其他同学一定会瞬间齐刷刷地坐姿端正，认真听讲。
所以，在与学生的沟通过程中，我们应避免使用“含蓄的命令”。我们应该营造一种滋养的氛围，致力于发展这样一种教学文化：老师和学生之间，以及学生之间，积极的语言无处不在。我们应该使课堂氛围有利于学习，并且成为让学生牢记不忘的快乐时光，从而使学习变得更有意义。
大脑的未来读后感 篇4
近年来，人工智能越来越成为热门话题，人工智能技术也越来越成熟和应用广泛。在这样的背景下，我选择了参加一门人工智能课程，希望能够通过课程学习，深入理解人工智能技术的原理和应用，为以后自己的职业发展打下坚实的基础。在这篇论文中，我将分享我学习人工智能课程的心得体会。
首先，在人工智能课程中，我们学习了许多基础理论知识，如机器学习、深度学习等，并了解了人工智能在各个领域的应用。这让我更加深入地了解了人工智能技术的本质和内涵，对于以后深入学习人工智能算法，具有重要的指导意义。同时，学习了人工智能的历史和发展趋势，我们也可以看出人工智能是一个不断发展的领域，有很多应用场景有待开发。在不断深化人工智能的应用的同时，也考验着学习者不断提高自己的技术能力与理论认识能力，以更好地应对新的挑战。
其次，在人工智能的学习中，实践和应用也至关重要。通过实际操作，我们可以更加深入地了解理论知识，掌握实践技能。在人工智能课程中，我们通过各种实验和项目设计，实际掌握了深度学习框架的使用方法、Python编程语言等相关知识，同时也发现了我们在实践中可能犯的一些错误或问题，更好地规范了我们的实践过程。人工智能应用技术属于高深技术，实践的过程中既要讲究技术的具体实现，又要不断摸索并且不断完善，这需要不断提高自己的实践能力。
最后，在人工智能学习中，与同学交流和互动也非常重要。我们可以通过群体讨论，分享自己的认识和经验，共同思考一些问题。在这样的过程中，我们不仅从他人的`经历中学到了很多，而且通过互动与交流，我们也会不断地发现自己的不足并加以改进。在群体学习中，每个学员都可能拥有自己的专业优势和独特的见解，这也让我们更好地汲取学习新知识的动力和智慧。以此数量庞大的资料而言，共享与交流使学习更有活力。
总的来说，参加人工智能课程是一件非常有意义的事情。通过学习，我们可以更加深入地了解人工智能技术和应用场景，掌握相应的技术和实践经验。我们可以在人工智能的发展过程中为其做出自己的贡献，不断推动人工智能技术的进步和推广。课程的结束并不意味着学习的结束，更重要的是对于业界的挑战越来越大，我们需要有更多的甚至是前瞻性的研究和实践来解决这些挑战。总之，人工智能技术是一项有前途的技术，欢迎更多的人加入到学习和应用人工智能技术的行列中来。
大脑的未来读后感 篇5
“水滴石穿，绳锯木断”。一滴水的力量是微不足道的，然而只要坚守信念，许多滴的水，坚持不断地就可以把顽石洞穿，同样的道理，柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断。人生的路很漫长，不可能一帆风顺，有时挫折和困难常常不期而遇，但我们只要坚守信念，就会取得成功。
越王勾践，为了振兴越国，他宁愿沦为吴国马夫。可是他却没有因此而放弃、气馁，他在别人的嘲笑中积蓄自己的力量，每天必尝一遍的苦胆也比不上他内心的苦，在屈辱中，他复国的信念更加坚定，终于，他奋起了，他率领越国将士拼命厮杀，吴国大败，勾践，在永不动摇的信念下实现了自己的夙愿。
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书，一天，趁老师不在屋，他偷偷出门去玩，他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵，他很纳闷，上前去问“老婆婆，您磨铁杵做什么？”老婆婆说“我在磨针”。李白吃惊地问：“哎呀，铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”。老婆婆笑呵呵的说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗？”。李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋，从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。
霍金21岁的时候，他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病。1963年，医生说他只能活两年半。不久，他完全瘫痪了，1985年，霍金又因肺炎进行了气管造口手术，此后，他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个对话机和语音合成器与人进行交流，看书必须依赖一种翻书页的'机器，但他还是完成的巨作《时间简史》，这一切都是因为他的坚持。
坚守信念，成功就在脚下。坚守信念，是事业取得成功的必要条件。
因为坚信，所以坚强，因为坚强，所以进步。无论遇到了什么样的挫折与打击，我一直在坚强奋进，我坚信我可以打拼出一个属于自己的天地，创造一个美好的未来。
大脑的未来读后感 篇6
以往，有一位乞丐在路边坐了三十多年。一天，一位陌生人经过。这位乞丐机械地举起他的旧棒球帽，喃喃地说：“给点儿吧。”陌生人说：“我没有任何东西能够给你。”然后他问：“你坐着的是什么？”乞丐回答说：“什么也没有，只是一个旧箱子而已，自从我有记忆以来，我就一向坐在它上头。”陌生人问：“你以往打开过箱子吗？”“没有。”乞丐说：“有什么用？里面什么都没有。”陌生人坚持：“打开箱子看一看。”乞丐这才试着打开箱子。这时令人意想不到的事情发生了，乞丐充满了惊奇与狂喜：箱子里装满了金子。
有时，人们不停地四处寻找成就、安全感或感情所残余的欢乐或满足，可是他们不明白自我不仅仅已经拥有了所有的这些东西，并且还拥有了比这些更为珍贵的东西？自我的内在。一个人的真正财富并不是他拥有了多少物质财富，而是他真正拥有着存在的欢乐以及与它紧密联系在一齐的深深的不可动摇的宁静。
哲学家笛卡尔在写下他的名言“我思，故我在”时，他自认为他已经找到了真理。实际上，他表达了一个最基本的错误：将思考视为存在并且认同于思考。那么，究竟什么才是真正的存在呢？存在是超越那些受限于生死的各种生命形式，而永在的“一个生命”。存在作为无形的、不灭的本质，它不仅仅超越并且还深深地植根于每一个形体之内。也就是说，作为你最深的自我和真实的本质，你能够在每个当下接触到它，别试着去掌握它的含义，别试着去理解它。仅有当你的思维处于静止时，你才会领会它的真正含义。当你的思维处于静止时，你就会感觉到存在，可是从心智上我们永远无法领会它的真正含义。
是的，让你的思维处于静止并试着超越你的思维，思维对我们在这个世界上生存来说并不是最为关键的。事实上，人们80%-90%的思维不仅仅是重复的，并且还是无用的，并且由于思维的运作障碍和消极的本质，大部分思维都是有害的。然而我们却对思维上瘾，因为我们认同思维，从思考的资料和活动中获得自我的感觉。因为我们认为，如果我们停止思维活动，我们将不复存在。思维在本质上是一种求生的机器。攻击、防范其他的思维，收集、储藏和分析信息——-这是它所擅长的，可是这些不具有创造性。所有真正的艺术家，不管他们是否明白，都是在无思维的、内在宁静的状态下进行创作。即使最伟大的科学家都声称他们的创造性突破来自于无思维状态。对美国最著名的科学家包括爱因斯坦在内的调查令人吃惊，调查结果显示，“在那个短暂的、决定性的创造本身的过程中，思维只起到小部分的作用。”所以我们能够说，绝大部分人不具有创造性的简单原因，不是因为他们不懂得如何去使用思维，而是他们不懂得如何停止思维。身体或生命的奇迹不是经过思维来创造和得以维持的。很明显，有一种比思维更重要的智慧在起作用。
禅宗大师用顿悟来描述短暂的开悟或短暂的无思维、完全临在的状态。要感受大自然的美丽、伟大和神圣，你需要临在意识。你是否在晴朗的夜晚凝视夜空，惊叹于它绝对的寂静和不可思议的浩瀚？你是否倾听过，真正地倾听，森林中山泉的声音？或者你是否真正地倾听过寂静的`夏夜鸟儿的歌唱声？当你的思维宁静时，你才会关注到这些。你必须暂时卸下你个人问题的包袱、过去的和未来的包袱，以及你知识的包袱。否则，你将会视而不见、听如未闻。你需要完全地进入当下时刻才行。
当你体验到了这些临在时刻，你可能不会意识到你是短暂地处于无思维的状态。这是因为这种状态与思维之间的间隔太窄。在思维开始活跃起来之前，你的顿悟可能只会持续几秒钟，可是它确实发生过了；否则，你就不会体验到这种完美。对于美的感知和创造，思维无能为力。仅有完全处于临在状态里，那种美或神圣才会产生。
然而，你会惊讶地发现，自我一向都处在大脑或思维的控制之下，生活在对时间的永恒焦虑中。我们忘不掉过去，更担心未来。但实际上，我们只能活在当下，活在此时此刻，所有的一切都是在当下发生的，而过去和未来只是一个无意义的时间概念。经过向当下的臣服，我们才能找到真正的力量，找到获得平和与宁静的入口。
人们只认同生理和心理的形式(form)，而无意识于本质的存在。又由于每一个形式(form)都是变动不定的。他们就活在恐惧里。这种恐惧造成了他们对自我、对其他人类很深的误解，也扭曲了他们对世界的知见。
宇宙如果发生震动，而导致世界末日的话，隐含生命仍会如如不动，不受丝毫的影响。《奇迹课程》里犀利地揭露了这个真理：“凡真实的必不受威胁。凡不真实的必无法存在。神的平安自在其中。”
如果你有意识地与隐含生命维持着连系，你就会珍重、会爱、会衷心地尊重外显世界，和生存于其中，以超越形式的至一生命而展现于世的每一个众生。你也会明白每一个形相终将化灭。究竟来说，世间的一切不再那么重要了。诚如耶稣说的，你已经“征服了世界。”，或者像佛陀说的“到达了彼岸。”
大脑的未来读后感 篇7
放假在家，看着两孩子在家里嬉戏打闹，我的童年记忆不禁涌上心头，记忆中的画面是我们不停地追逐着，从巷子这头跑到那头，似乎只有追着风奔跑，就永远不知疲惫，不论严寒酷暑，街头巷尾永远有我们的欢声笑语。
我们童年时的快乐缘何而起呢？是玩耍本身吗？其实不然，通过阅读《运动改造大脑》使我明白了真正影响我们的是运动。运动不仅可以让身体更加强健，还可以自我调节缓解压力，可以让人感受到快乐，是它使大脑处于最佳状态。
一、运动健脑提效率
快节奏的生活让我们长期处于焦虑、强迫的环境中。其实焦虑是人的一种认知错误，只有运动可以使大脑中的神经递质和其它化学物质达到平衡，久而久之，你的潜意识会教会你的大脑：你可以的。这时候的'你就会重新规划你的认知。其实我们对于运动的重要性并没有明确的认知，当繁杂的生活和学习的压力向我们扑来的时候，我们往往会牺牲掉运动来换取所谓的时间。而书中却告诉我们：运动不仅可以健身更可以健脑。牺牲运动是得不偿失，唯有运动可以使大脑保持最佳状态。这让我不禁想到了班里的孩子们，课间十分钟，只见操场上、楼道里到处都是孩子们跳绳、打球、踢毽子的身影，到上课铃响才冲回教室。此刻的他们眼中是有光的，一个个精神抖擞不知疲倦，活跃后的大脑，血液回流，正是注意力集中的最佳时期，定会提高课堂的效率，使其事半功倍，可我曾经为此还指责过他们，真是不应该，看来运动的作用也是不可小觑的。
二、健身运动促能力
我们的祖先在追捕猎物的过程中无形中就进行了运动并与大脑形成联结，进而促进大脑的生长，人类也因此不断进化。其实运动在完善身体的机能的同时，还可以让我们的孩子们在集体生活中学会相互鼓励、相互帮助，情商得以提高，孩子们的学习能力自然也会有所改善。书中说运动可以在三个层次上提高学习能力：首先，它完善你的思维模式以提高警觉力、注意力和驱动力；其次，它让神经细胞准备就绪，并促使它们互相连接起来，这是连通新信息的细胞基础；最后，运动激发海马体的干细胞分化成新的神经细胞。要想达到最好的效果，我们应当自愿锻炼并将有氧运动与技巧学习相结合，释放天然的精力，让我们的思维活跃起来，当我们的身体感觉热血沸腾时，自然会有一些灵感浮现，这时你会惊喜地发现通往“罗马”的路不止这一条。
三、共同运动变自信
我们的孩子都存在注意力不集中的问题，我们往往会把这一问题归结在孩子本身，加以指责，恶化了亲子关系。其实我们身体的注意力系统与运动神经是紧密相连，通过运动可以调动起注意力的各个环节，促使人全神贯注，更有助于孩子记忆能力的提升。我们和孩子一起运动，使沟通更加和谐，快乐的情绪是会传染的，运动中的身体接触，可以让很多不和谐的负面情绪随之消散，让我们的孩子远离无助和孤独感，变得更加自信。
运动好处如此多多，我们应该把运动作为生活中不可或缺的一部分。让我们带着孩子出发，让运动改变大脑，让运动提高效率，让运动拉近距离。
大脑的未来读后感 篇8
这本书对于你来说是一个发现之旅，在作者这位心灵导师的引导下，你会惊讶地发现，自己一直都处在大脑或思维的控制之下，生活在对时间的永恒焦虑中，从而阻碍你摆脱内心的痛苦。但实际上，我们只能活在当下，活在此时此刻，所有的一切都是在当下发生的，而过去和未来只是一个单纯的时间概念。通过向当下的臣服，你才能找到真正的力量，找到获得平和与宁静的入口。在那里，我们能找到真正的欢乐，我们能拥抱真正的自我。
如果自身没有痛苦，是不会读《当下的力量》这本书的，如果痛苦不够深，那就很难真正读懂它。
而这种痛苦，竟是积极思考带来的。
自我怀疑、挣扎，在放下思考只顾忙碌偶尔喘气的间隙，却发现自己跟行尸走肉一般。
如果忘了自己还活着，和行尸走肉有何区别？
书中这句话点醒了我：“大部分人追求身体上的欢愉或者各种形式的心理满足，因为他们相信这些会使他们幸福或者会将他们从恐惧或匮乏的感觉中解放出来。”
他们四处寻找成就、安全感或爱情所残余的欢乐或满足，但是他们不知道自己不仅已经拥有了所有的这些东西，而且还拥有了比这些更为珍贵的东西。
男人追求事业成功，认为别人的认可和褒扬能为自己带来肯定和慰藉，拥有了财富就可高枕无忧。女人追求爱情，幻想着伴侣能填补自己缺失的那一部分，婚姻能够改变自己的.生活。
毫无疑问，他们最终都会失望。
如果我们在别人身上倾注了太多期望，那必定会失望。
父母对孩子、伴侣之间都套上了牢牢的枷锁。
欲望会越来越强烈，然而外界万事万物都是无常的，事业的挫败或破裂的婚姻，会把人带到谷底。
很可怜，我们人类生来就会感到孤独和不完整。从母体脱离的那一瞬间，被遗弃的痛苦已经产生。
我们需要同伴，我们需要安慰。
可是外在的人和物都无法填补这个空白。
能够救赎我们的，只有自己。
“思考”是人类区别于其它动物的一种高级能力，而正是思考给自己带来了痛苦。
生活可以被改善，生命不能。
之前的目标和意义，一切都被推翻。
大脑的未来读后感 篇9
花了很长的时间看完了《未来简史》。刚开始看完书后，似乎完全认同了作者的观点。即使觉得作者的观点让人很不舒服，但也提不出反驳的意见。特别是现实的整个社会都充斥着人工智能的热潮：世界顶级的物理学家霍金也在不断的提出，未来机器人会取代人类，人类必须警醒，要想出必要的对策。创造了特斯拉、spaceX可回收火箭、时速达到每小时1000公里高铁的美国的怪才马斯克也提出，未来机器人会取代人类，而人类的胜算不超过10%。再加上自主学习的机器人只用三天的自我学习就击败了曾经战胜过人类的国际象棋机器人，人类对机器人的自我学习能力感到了震惊；人类的未来真的只能成为机器人的奴隶或者被机器人消灭吗？人类的历史命运到创造出人工智能后就完成了吗？人类的使命就是收集信息加工成数据后就结束了吗？虽然这些结论让人不舒服，但作者的推论就是这样，并且似乎证据确凿，不容置疑！
人类生命的意义究竟是什么？人类的价值靠什么体现？人类的祖先一直没有停止探索的步伐。他们一直在问自己三个问题：“人类从哪里来？”“要到哪里去？”“为什么要到那里去？”这三个问题的核心就是人类生命的意义究竟是什么？而这个问题至今人类也没有得出清楚的答案。在这个问题还没有搞清楚之前，人类不是看到了回答这些问题的曙光，而是听到人类就是生化算法，是和无机算法一样的，并没有什么特别的意义。
按照作者的推论，人类的作用就是去感知自然、科学和社会，将这些感知转化为数据，或者说就是一种二进制的信息，提供给未来的智能机器人，人类的使命就到处为止了！
书中写到，一旦智能机器人发展起来，机器人就会消灭人类，其中之一的原因是，怕人类拔去他们的插头给他们断电，这个原因似乎也太小儿科了。机器人需要能量，并且为了更大范围的活动，机器人首先必须解决自身的能源问题，而目前来看，充电的方式只能是小儿科的思维。
如果智能机器人的智慧远远超出了人类，机器人解决自身能量问题应该是他们最优先考虑的问题，并且也有最现成和简便的解决方案。人类已经利用的核能就可以为机器人提供最好的解决方案。并且机器人还有一个巨大的优势，它们不惧怕辐射。目前人类所有核能的应用最复杂、最关键的工程内容就是要保护人类避免辐射，防止出现事故时的问题，以及考虑战争时可能被攻击而造成核泄露。所以目前人类核能利用的更多工程都是为了保护人类免遭核辐射的侵害，而不是更高的提高核能的效率，更好地发挥核能应有的作用。
但机器人不怕，他们完全不需要做这种防护，因此他们可以更加容易的获得这种可持续的能源来支持自己的活动，而这种辐射正可以自动消灭人类，机器人还用担心人类吗？当机器人选择核能时，人类应该怎么办呢？隔离他们还是不让他们具备这种能源供给？这些最简单的问题人类都没有思考清楚时，我们谈论机器人取代人类或者消灭人类的问题似乎为时尚早。
特别是当我们人类还不理解生命的意义时，就认为有机生命会被无机算法所取代，这个跨度似乎也太大了。事实上，到目前为止人类还不能创造哪怕是最简单的`生命，我们最多只能对一些生物的基因进行修改和部分重新编程，然后放回到原有的生命体中，看部分的基因改动会对该生物带来多大的影响。这与创造一个新的生命完全是两个不同的概念。
当人类主动去创造一个新生命的时候，我们会问：为什么我们要创造它？它的作用是什么？是为了给更高一级的生物提供食物，还是自成体系发展、繁衍和生存，这些问题正如问人类一直再思考的那三个问题一样，我们还无法回答，因此我们也无法创造出新的生命。在这些问题都没有研究清楚之前，谈论人类会被机器人取代似乎太早了一些。
因此，简单的认为机器人会取代人类，只是一种幻想，甚至是一种误导。最近在达沃斯论坛中，创新工场的创始人李开复博士在接受FT的采访时，说了一段话，大意是：赫拉利只是一个历史学家，他应该多研究他历史学范畴的内容，对于人工智能，他不懂！因此也不应该随意推测，不应该去误导大家，请停止煽动人类对AI的恐慌。
我还是相信专家的判断，人工智能是在某些方面会超过人类，就像机器制造取代手工制作一样，在质量效率方面都超过人类，但思维和感觉方面，机器人超过人类似乎还为时尚早。
大脑的未来读后感 篇10
大家都知道，教育讲究的是适宜性，很多时候大家会被一些外在环境影响而全然将孩子现处年龄阶段的发展特点抛掷脑后。将一些不适宜的内容以强灌输的方式强加给孩子，破坏了孩子原本发展规律的走向，使孩子对一些不理解的知识进行死记硬背的掌握。
上半年我们经历了漫长的居家生活，这时候很多家长因为担心孩子会落在起跑线上，开始了各种线上特长班的报名，使得很多孩子过早的去被动掌握经验。
居家的时间里，我收到了这样一段视频：“孩子眼巴巴地看着妈妈，妈妈嘴里一直说着让孩子写着一百以内数字和简单的加减算式。”妈妈发过来的目的是想让我督促一下孩子学习。但我看过之后，心里满是对孩子的不舍。孩子还是中班下学期，他的认知还没有达到可以理解的程度。我马上跟孩子统一战线，站到了妈妈的对立面。
开始的时候妈妈还很是不解，让孩子学习难道有错吗？让孩子学习，没错。但我们要根据孩子的发展特点，给予他们合适的学习内容。
开学以后孩子升到了大班，随着时间的延续，孩子慢慢开始接触简单的数学计算。老师们根据孩子的发展特点，将枯燥的数字计算变成了他们喜欢的'游戏，孩子在玩的同时掌握了经验也理解了其中的意思。
当我再次询问那位妈妈，孩子对数的掌握情况时，妈妈神情自若，没有了原本的焦虑。看着她的表情，我就知道了，孩子肯定掌握的没错。没等她开口，我就说到：“是不是孩子掌握的还不错，一点都不像在家那时候不开窍，怎么教也不会。”听我说完之后，妈妈满眼笑意说了起来：“是啊，原本我还担心他会跟不上，之前我怎么教都没用，现在看来真是我多虑了。”
科学的教学方式以及科学的教育内容就会让孩子在原本枯燥的学习中掌握一样的经验。
这让我想起，我们年轻教师时常会凑在一起交流“上课时为什么总是吸引不了孩子”的情景，活动的设计也很游戏化，每次活动的开始孩子们看着游戏都充满了兴趣，但当游戏开始之后，孩子的兴趣会越来越弱。不过多长时间孩子们就开始自顾自的交流，注意力完全不在老师身上。
现在看来，是因为我们没有抓住孩子的大脑发展规律。游戏并不是适合所有孩子。每个年龄段的孩子都应该有适合他们难度的游戏。比如：大班的孩子，你给他们串珠子的游戏，他们肯定不会感兴趣的。因为太没挑战性。小班的孩子，你让他们玩科学小实验游戏，他们可能只会动一动工具，就随之走开了，因为太难了。
所以，我们在设计活动的时候不仅要考虑活动的游戏性，还要考虑到孩子大脑的发展规律。了解之后，再根据孩子发展的特点以及规律进行适宜的教学。
现在的我们已经不应该一成不变地沿着教育的老路埋头向前，我们应该根据科学的走向，给孩子科学化的教育体验。
大脑的未来读后感 篇11
在读《脑科学与课堂》这本书时，很多观点，让我耳目一新。让我认识到：不是所有的教学都能起到让学生学习的效果，所有的学习都是“以脑为本”，所以以脑为导向的教学，这个说法看起来恰到好处。
有些观点以前深信不疑，现在再看，有了新的认识。大部分人认可左右脑型人的观点，这种“裂脑人”的研究不科学。大脑两半球拥有更多相似的功能特性，而非不同。除非一个人的胼胝体(连接两半球的纤维束)被切断，两个半球都会参与到绝大多数的任务中去，左右半球的作用都非常重要。
听莫扎特的音乐会让你的婴儿更聪明?其实这种作用微乎其微。不过，每一个小时播放10分钟莫扎特的音乐能够减少病人的癫痫发作。莫扎特音乐或者其他任何音乐带来的短暂的改变，都可以被归结于音乐制造的不同的心境或者不同水平的生理唤起。此外听莫扎特音乐带来的任何效益都是非常有限的，只有当听众体察到一种享受的感觉时，音乐才有效果。
错过关键期，学习发展就会停滞?绝大多数情况下，哪怕错过关键期学习机会之窗也只是变窄，而不是完全关闭。我们仍然可以在60岁的时候学习一种乐器，尽管不怎么可能去金色大厅进行演出了。言语获得，被研究者们认为是一个重要的、存在关键期的领域。语言暴露必须发生在生命的早期，否则语言就会无法发展。年幼的孩子。在最终掌握第二语言中更具优势。此外，本土的发音方式很难被后来的语言学习者习得，但是在词汇和语法上，青少年和成年人均可以熟练掌握外语，所以尽管第二语言学习存在某些特定的关键期，尤其是在发音上，但是证据也同时表明：那些较晚学习的人，是有能力很好的掌握并运用第二语言的`。
一只在出生时，便在一只眼睛上被罩上眼罩的小猫，当后来眼罩被摘除后，永远无法恢复这只眼睛的视力。这证明了视觉皮层的发展存在真正的关键期。
最近的研究发现，大脑的结构与功能在青春期和成年早期仍然在发生变化。所以如果你仍然想学吹低音大号，现在就去报班进修吧，并不会迟哦!
有许多人认为我们的大脑的90%没有被激活?事实上我们利用了我们全部的大脑!
融合多种教学法，似乎仍然是教育任何孩子的最有效方式。基于课程或者教学内容，而使用多样化的教学呈现是一种有效的教学策略，而不是将学生分类后，使用某一种所谓针对性的方式。
人脑是一个极其神奇的器官，它拥有发生无数变化的能力，而且其改变的过程会持续终身。就像肌肉会因为我们不断的锻炼而得到增强大脑的网络连接，也会因为我们的不断使用而增强。
需要意志努力的注意控制，从幼年便开始发展，一直持续到青少年时期。此外，他们还发现，当被试接受了特定的要求，注意控制的训练任务后，注意过程的神经活动模式发生了变化，注意力在行为测量上也得到了增强。
运动和锻炼不仅仅能产生让我们心情愉悦的化学物质，而且影响着个体认知发展的许多方面，物理运动能促进特定化学成分的产生，从而巩固记忆也能促进海马中心神经元的发展。
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