关于六年级数学日记500字(分享13篇)。
一天即将过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？让我们今天做个总结，写13篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编帮大家整理的六年级数学日记500字（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于六年级数学日记500字 篇1
“哈哈哈”操场上传来一阵阵欢笑声。
星期二下午，晴空万里，风和日丽，湛蓝的天空上飘着几朵白云，就在这个美丽的下午，后操场展开了丰富多彩的表演。
首先，上场的是由主持人竞选大赛中选出的8位小主持人主持节目。
第一个节目是参加主持人竞选大赛的28人朗诵《新年是什么》我也在其中。当时我一点也不紧张，想玩游戏似的，应为女生这边没有话筒，所以我大声的读着，为女生争光。
我们班的小品排在第四个，第二个节目刚表演完，老师便叫我们在台下做好准备。终于，轮到我们上场了，第一节课是数学课，我先充当铃铛。第二节课是语文课，铃声打响过后，我迈着矫健的步伐走上台，面对着“同学们”喊“上课。”此时此刻，我尽量做出一副老师的样子。时间在紧张的气氛中度过，终于下课了，我们站成两排，我喊“敬礼。礼毕，向右转，起步走。”
我们快速的回到座位上，认真观看接下来的节目。瞧。这位四年级的小朋友穿着舞蹈服跳起了拉丁舞，她婀娜多姿的身影在微风中翩翩起舞，让人看了觉的赏心悦目。我不仅觉得她跳舞跳的好，更佩服她小小年纪在台上如此从容不迫。
表演的所有节目中，我最喜欢小品《回家》“给你两个选择，第一，送我回家，第二，送我回家。”瞧。这不，醉晕晕的“大叔”黄睿正像好心的“路人”提要求呢。引的台下一阵哄笑。我的心情也被他们感染了，嘴角不由自主的往上扬，我想：台上三分钟，台下十年功，他们这么精湛的演技，肯定花了不少功夫锻炼吧。我也应该向他们学习这种刻苦努力的精神，学到许多知识。
502班李文治等4名同学表演了一个吉他合奏，以及许多节目表演的很好。这次元旦联欢会我过的很开心。
这是令我最难以忘怀的一个元旦联欢会。
关于六年级数学日记500字 篇2
今天是星期六，妈妈带着姥爷和我一起坐车去森林公园玩。车费：5元钱。
到了森林公园，我和妈妈去买门票，价格如下：大人每人2元，儿童每人1元。我掐指一算，两个大人，一个小孩儿，共需5元钱。
我们拿着门票高高兴兴地进入了森林公园。首先映入眼帘的是青青草地上的.一群可爱的白鸽子。妈妈用3元钱买了一包鸽子食，让我和姥爷到鸽子群中喂小鸽子。我们在鸽子群中照了六张照片，淘气的小鸽子把我的右手给抓了，好像在和我握手一样。
我们走啊走啊，来到了“水上乐园”。我对“滚筒”特感兴趣，它“旋转”得真有趣。然后，我们又花了20元钱玩了“游船”，它是一个“平移”现象。我和姥爷玩累了，饿了，妈妈就跑到商店买了一些美味佳肴：4根香肠、2个冰淇淋。妈妈说：“一根香肠2元钱、一个冰淇淋1元钱。妈妈一共花了多少钱？”我板着指头算出是10元钱。
过了一会儿，爸爸来接我们啦，我们又去游了“动物园”，看见了猕猴、鹿、蓝孔雀……这些动物真可爱！
回来时，我们坐车、吃饭共花费27元钱。妈妈笑眯眯地说：“宝宝，算算今天共花了几元钱？”我用加法认真地算了两遍，说：“一共花了65元钱。”
看，今日一行，离了数学行吗？
关于六年级数学日记500字 篇3
我们生活中处处有数学，事事也离不开数学，我从一上学就对数学产生了浓厚的兴趣，尤其喜欢测量和计算，在姥爷的指导下，我不但学会了计算三角形和多变形的面积，还学会了计算长方体和正方体的体积。
我想：规则物体的.体积用数学公式计算并不难，如果是不规则物体，它的体积该怎样计算呢？我把我的想法告诉了姥爷，姥爷给我找了两块不规则的鹅卵石和一个脸盆，让我自己想办法用学到的知识计算出鹅卵石的体积。我想来想去，突然灵机一动，想起了水，对呀!用水测量，于是，我用脸盆接了半盆水，把鹅卵石放入水中，使鹅卵石被水淹没，待水面平静后，在水面处做上记号，拿出鹅卵石，称出水盆(包括水)的重量是1520克，然后，再往脸盆里加水，一直加到放鹅卵石时水面的记号处，再称出脸盆(包括水）
关于六年级数学日记500字 篇4
今天我终于把暑假报的数学思维课上完了。
这次我上了十二节课，在这个课上我遇到了同学李鲍翔，真巧啊。
这种课主要是教我们简便运算、巧算，还有乘法和加法的原理。老师说：“你们一定要认真学，否则就白来了。”后来我才知道这句话的意思，因为一开始我听得糊里糊涂的，后来我就认真地预习，上课就能听懂了。在我学习的过程当中，最难忘的就是“一笔画”。
我原先对它的理解是：不管什么物品，只要能一笔画出的.就叫一笔画。可是学过以后，我明白了，一笔画是要求在不重复任一一条线段的情况下一笔画出某个图形。如果想简便判断出一个图形能不能一笔画出，要用到“奇点”和“偶点”，如果全部都是偶点，或者有两个奇点，其它都是偶点，那这个图形就可以一笔画。
通过这十二次的学习，我的收获很大。虽然我不是我们这次班上学得的，但是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。
关于六年级数学日记500字 篇5
今天，我在完成作业之后，在看书的时候，找到了一本很有意思的数学题集。在那本书里我找到了一道很特别的题。
这道题是这样的：甲、乙两人各有一笔存款。现在甲、乙两人各取出存款的20%，这时甲的剩余存款比乙少400元，又知这时两人存折上的总钱数是14800元，原来甲乙两人各有多少存款？（不考虑利息）。这道题难就难在只知道剩余的钱的总数，还要求原来两人分别有多少钱。
这道题可把我难倒了，我绞尽脑汁也想不出来。没办法，我只好去请教我妈妈。妈妈仔细地看了看题，想了会说：“这道题可以用二元一次方程来解，设甲的存款原来有X元，乙的存款原来有Y元。”便叫我自己去想怎么列方程。我前思后想，终于列出了一个式子：
x（1—20%）+Y（1—20%）=14800。我实在想不出接下来该怎么做了，于是我只好再求助于妈妈。妈妈对我说：“二元一次分程需要两个方程才能把答案解答出来，你还需要再列一个方程，然后把两个方程转化为一个方程，就可以算出来了，你去试试吧。”我反复读题想出了第二个方程。x（1—20%）+400= Y（1—20%）。当我看到这个式子时，我恍然大我，明白了妈妈那句话的意思。我把第二个方程变为
x（1—20%）= Y（1—20%）— 400代入第一个方程，推算出第三个方程：Y（1—20%）— 400+Y（1—20%）=14800，即80% Y – 400+80% Y =14800，即可算出Y=9500（元），X=（9500×0.8—400）÷0。8=9000（元）。
我终于把它解出来了。我明白了一个道理：二元一次方程归根结底就是一元一次方程。
关于六年级数学日记500字 篇6
在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的.喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我开心地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。
数学就是要灵活运用，理论联系实际，唯有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。
关于六年级数学日记500字 篇7
20xx年1月18日 星期五 阴
我特别烦写日记，每到下午，作业什么的一完成，我就要写日记了；一想到写日记我就头痛，我也不知道为什么；以前写的日记爸爸经常可以给我打到60或70多分，可以领到5毛钱或1块钱的奖励；可是现在呢，感觉写不出了，常常写的是爸爸说的“垃圾”日记“鬼”日记，我自己对自己也很失望了，感觉怎么也写不好。
今天，我又连续写了几篇“垃圾”日记，写第一篇的时候，我自己修修补补，但是最终我还是否定了这篇日记，我自己觉得写的烂，爸爸发现了，扫视了一下，转手扔到桌上了，我想；烂日记爸爸怎么会喜欢呢？第二次，我写的时候用心再用心，反复修改，差不多了，我拿给了爸爸看，希望听到几句好话，可他刚看完，就怒气冲冲，拿起笔和日记本，扭头就往地下扔，我的脸上火辣辣的，我小心地拾起笔和日记本，开始了第三次重写；我写了大约一个小时，左看右看，确保没有“漏洞”了，就心满意足地交给了爸爸，可爸爸暴跳如雷，比前两次更凶，我惊得目瞪口呆，灰心丧气地把笔和日记本放在桌上，准备挑一个好的题材来写；这时，爸爸走过来了，他说，你得写有真实感受的，不要胡编乱造，那样不生动，我听了，于是便把今天的“日记事件”记录下来，30分钟左右，把日记给了爸爸，他看了看，算是点头认可了，我终于松了一口气。爸爸摸着我头说，“你那博客打扮得那么漂亮，放一些‘鬼’日记在上面怎么行呢，你不是不可以写好，但是要用心……”我不好意思了。
是啊，我要尽量把日记写好，让我的博客不仅外表美，“心灵”也要美。
关于六年级数学日记500字 篇8
今日，我们又遇到了我们的“老朋友”百分数。我们先温习一下“老朋友”百分数吧，因为“温故而知新”嘛！以前我们主要学了两种百分数的应用，第一种是求一个数是另一个数的百分之几解决办法：一个数除以另一个数等于百分之几；第二种是求一个数比另一个数多（少）几分之几今日我们将学习，求一个数比另一个数多百分之几
我们和和蔼可亲的张教师慢慢地去探索里面的奥秘，我们探索得没什么收获，张教师看到我们，教了我们一些小道理，又使出了张教师的老办法“分析题目”，我们将分析题目了起来，例如书上的“盒子中有45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。冰的体积比原先水的体积约增加了百分之几”我们按照张教师的办法，把问题中的“冰的体积”和“原先水的体积”还有“百分之几”用长方形框了起来，又在“比”和“约增加了”下头画了三角形，又在“冰的体积”下写上了50立方厘米，在题目中的“45立方厘米的水”上写了单位“1”。这样，我们慢慢地去探索了，我们明白了求这道题的方法，求这道题的方法就是：先求相差，再用相差除以单位“1”。在这些基础中，我们要注意要找准单位“1”，找准后，这道题你就正确了一半了！
“老朋友”百分数又回来了，我们将再次探索这一位“老朋友”。
关于六年级数学日记500字 篇9
今天是十一长假的第一天.我和妈妈还有一位阿姨和她女儿再加上另外两位小朋友,我们一行六人浩浩荡荡坐车去郊外秋游野炊。
郊外的景色很是怡人，温暖而又触手可及。我们来到小溪边，看小溪水哗哗地流淌，看水草轻轻地浮动，看小鱼快乐地游泳，看岸边的小羊悠闲地吃草，恍惚中仿佛来到了春天。
我们来到了这附近的一座长满杂草的山脚下，开始登山，很陡，到了山腰才平坦一些，就决定在这里安营扎寨。
我们手忙脚乱地铺好了布单，一一端出食物，很丰盛呢!再拿出酒精灯，点上火，在架子上放着饭盒，饭盒里装着方便面与水等等，开始烧煮食物。我们耐心地等待着，煮了大约十多分钟才沸腾，由于面里有青菜，有香菇还有火腿牡蛎呢，我们每个人都抢着吃，真的很美味!
酒足饭饱，我们四个小孩又到山坡上溜达了。哦，野蒜，这里到处都是，一拔一大把，其中的叶子长得很粗壮，野蒜个头倒不大，但有着大蒜的很特有的清香味道。野花黄的紫的白的一簇簇地怒放着，蜻蜓蝴蝶蜜蜂在花丛中飞舞着。在往上走，一大片的地瓜地出现在眼前，我们见无人看管，便以为是野生的，谁能在山尖上种地啊，就手脚并用，用石头树枝又推又拉又揪又拽的，挖出了大小不一的好几个地瓜，抬回野炊根据地。我们小孩儿原是奢望吃烤地瓜的，却被大人们告知酒精灯无此项功能，有些扫兴。大人们惊讶于地瓜的来历，我们老老实实地一一告知，“唉，不好办，上哪里找种地瓜的主人给他瓜钱呀，成了靠山吃山了!可别再挖了!”大人们直挠头。我们当中的一小胖大声嚷嚷着：“偷菜合法，偷菜无罪”，吓得其余的人赶紧去捂他的嘴巴。
噢，郊外的野炊，使我们每个人胃口大开的野炊，我们惊喜并快乐着!
关于六年级数学日记500字 篇10
今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的.立体图形面积是多少？
看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊？坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。”
我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图（要画图）可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
列算式是628×6—628×3.14÷4×2+628×3.14。
关于六年级数学日记500字 篇11
生活中到处离不开数学！
今天，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。
工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。
先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是2·5厘米，要想算出圆的周长，再用2·5乘3·14等于7·85厘米如果知道圆的半径，在求圆的'周长，应是：圆的半径乘3·14乘2。
我还知道：连接圆心与圆上任意一点的线段，叫做直径，一般用字母R来表示。通过圆心并且两端都在圆心的线段，叫做半径，一般用字母D来表示。圆心决定圆的位置，半径决定圆的大校
今天，我在家里没事干，就找到了一个以前四驱车的轮子。我就开始测量它的周长。找不着圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到这里的，所以很不好测量，最后我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。
测出了直径。3、14×2、5=7、85(厘米)。
这可真是一次有趣的测量啊！
关于六年级数学日记500字 篇12
在小学生活的六年里，我学过许多科目，诸如：语文、数学、英语、自然、音乐……但我最喜欢的科目还是数学。
从五年级下学期开始，我们班的新数学老师——刘老师便带领我们班以及二班一些数学成绩优异的学生创办了各班的数学小组。
经过老师的挑选，我们班的数学小组最后成立了。在组长陈俊峰的带领下，我们班的裴祺、王思宇、张天成、诸正一、朱子棋、迟雪健、李梦雅和魏博维，在一齐学习，在一齐讨论。
从开始活动的第一周开始，所有组员便开始用心地参加了活动。每个星期都由一位组员出一份试题，并在周五把它发给每位组员，作为周末的作业。并在第二周，由出题的同学把所有同学做的试卷收上来进行批改。同时在周五的中午，由他对试卷进行讲评。如此循环，我们的数学小组活动了半年。
度过了一个暑假，我们又投入到了紧张的学习当中。这个学期，我们的学习任务十分重，因为，我们即将毕业，踏进中学的校门。由于，数学小组的组员都是班里的尖子生，每位组员都想考上一个重点中学。然而，在大部分重点中学考试时，总是以数学为主，所以，我们务必再多做一些数学题。在组长陈俊峰的带领下，我们还与二班的数学小组在一齐学习，在一齐讨论。从此以后的每一个周末，我们班和二班便开始轮流出题。以后的每一张试卷，都有相当大的'难度，如果不去认真思考、试验是很难做出来的。所有组员们对数学小组都有了浓厚的兴趣，因为，在那里我们能够学到很多的知识，做很多的练习题，提高自我的数学水平。所以，我们每一次用心的参加活动，认真完成了每周的试卷。这样，我们的数学小组又活动了半年。
度过了这一个学期，我们迎来了一个月的假期。以往的每一个假期的数学作业都是把数学书上的题再做一遍，然而这个假期，数学刘老师认为我们数学小组的同学做书上的题太简单了，便给我数学小组的同学出了一份特殊的作业——数学寒假B级作业。这套作业汇集了清华同方杯的考题、首都师范大学附属中学的考试样题……所有组员都在寒假中认真地完成了这项作业。
回到学校以后，我们便对数学寒假B级作业进行讨论。如果有的题大家的答案都一致，我们一代而过；如果有的题的答案有争议，我们便开始了激烈的讨论，直到得出一个正确结果。
在小学的六年生活中，在数学小组的活动里学会了许多知识，会做了许多题，为未来的学习打下了良好的基础，我以后要更加努力地学习，争取在数学比赛中拿到名次，回报给我的老师，我的父母，我的数学小组……
关于六年级数学日记500字 篇13
今日中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上头的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的仅有两个面面积的积，要求体积还必须明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上头公用的棱长；一个则是长方体正面，上头除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最终，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
之后，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
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