常规入厕教案(收藏七篇)。
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小班如厕教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
常规入厕教案 篇1
一、教学目标
（1）、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（2）、养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（3）、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重难点
重点：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
难点：会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
三、教学过程
一、新课导入（时间分配：5分钟）
1、教师：同学们，你们知道为什么要上厕所吗？（学生自由回答）
2、教师小结：上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。
3、教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志吗？它们分别代表了什么含义？你在哪里见过？（学生自由发言）
4、教师小结：原来这些标志告诉我们区别男女厕所啊，你会选择进入标有哪种标志的卫生间呢？为什么？（学生自由发言）
5、教师：上厕所也有学问，今天，我们就一起来了解有趣的厕所文化。（板书：文明如厕好习惯）
二、教学活动
（一）游戏：如厕有别（时间分配：10分钟）1、教师：在教室前后门上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后，分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。 2、教师换一套标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。 3、教师小结：因为如厕习惯和动作的不同，我们从小就要学会选择正确的厕所。
（二）男厕女厕，不再神秘（时间分配：5分钟）教师出示几张男厕所和女厕所的`图片，分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不同。
（三）文明如厕，方便大家（时间分配：13分钟）
1、教师出示图片，问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？（学生自由发言）
2、教师小结：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。
3、教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？课件出示五种不文明如厕行为。
4、学生计论，代表发言。
5、教师小结：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为，同学们一定要讲文明。
（四）如厕时间有讲究（时间分配：7分钟）
1、教师：现场小调查：
（1）你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？
（2）上课的时候有想上厕所的感觉吗？
（3）你一天中会上几次厕所？
（4）一天中一般在什么时候解大便？
（5）半夜有起床上厕所的习惯吗？
2、教师小结：人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作时间，所以，我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择。
常规入厕教案 篇2
活动目标：
1、了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2、养成良好的如厕习惯。
活动准备：
幼儿用书。
活动重点：
了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
活动难点： 养成良好的.如厕习惯。
活动过程：
一、导入活动。
1、出示幼儿用书，请幼儿观察并回答：他们在哪里？他们在做什么？男孩和女孩小便的姿势一样吗？
二、了解如厕时要注意的一些细节问题。
1、书上的女孩是怎么上厕所的？如厕后，我们应该做什么？为什么要这么做呢？
2、小结：女孩是坐在座便口器上的，便后用手纸擦干净屁股。如厕后，我们一定不要忘记穿好裤子、冲水和洗手。
3、在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢？为什么要这样做呢？
4、小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤、推搡，注意安全。
三、发现及时解手和身体健康的关系。
1、讲述事例：君君玩游戏正玩得兴致勃勃，老师提醒小朋友要去解小便了，他却说：“我没便”，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住，尿在身上了。
2、提问：君君为什么会尿在身上呢？他这样憋尿好吗？怎样才能不会尿在身上呢？
3、小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿在裤子上了。
四、认识各种如厕标记。
请看这是什么标记？它提示我们什么？
常规入厕教案 篇3
一、教学目标
知识与技能目标
让幼儿了解厕所的基本功能和使用规则。
学会正确使用厕所的设施，如冲水、洗手等。
过程与方法目标
通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
引导幼儿在如厕过程中养成良好的习惯。
情感态度与价值观目标
培养幼儿文明如厕的意识，尊重公共卫生和他人的使用权利。
增强幼儿的自我管理能力和责任感。
二、教学重难点
教学重点
掌握正确的如厕步骤，包括脱裤子、蹲下或坐在马桶上、擦屁股、冲水、洗手等。
了解文明如厕的行为规范，如排队等候、保持厕所清洁等。
教学难点
引导幼儿养成便后主动冲水、洗手的习惯，以及在公共厕所遵守秩序的意识。
教导幼儿正确的擦屁股方法（针对年龄稍大一点的幼儿）。
三、教学方法
情境教学法
创设如厕的情境，通过角色扮演、模拟场景等方式让幼儿亲身体验。
直观教学法
利用图片、视频、实物等展示厕所设施的使用方法和文明如厕的行为。
游戏教学法
设计与如厕相关的游戏，如如厕步骤排序游戏，增加幼儿的学习兴趣。
四、教学准备
资料准备
收集厕所设施使用方法的图片和视频，包括冲水按钮、水龙头、卫生纸放置处等。
制作文明如厕行为规范的图片，如排队如厕、便后冲水、洗手等。
准备关于如厕的儿歌或故事。
道具准备
一个儿童马桶模型或小型成人马桶模型（如果条件允许）。
卫生纸、模拟冲水设备（可以是自制的简单装置）、肥皂或洗手液。
五、教学过程
导入（3 分钟）
教师通过提问的方式引起幼儿的兴趣：“小朋友们，我们每天都要上厕所，那你们知道厕所是用来做什么的吗？” 引导幼儿回答，然后进入今天的主题 —— 文明如厕。
认识厕所设施（7 分钟）
“这是马桶，我们上厕所的时候要坐在上面（或者蹲下，根据马桶类型和幼儿习惯）。这是冲水按钮，上完厕所后，我们要按下它，把脏东西冲走。”（演示冲水过程）
“这里是卫生纸，上完厕所后，我们可以用它来擦屁股。”（展示卫生纸的抽取方法）
“还有这个是洗手池，旁边有水龙头，上完厕所后我们要在这里洗手，用肥皂把小手洗得干干净净。”（演示洗手的步骤）
教师拿出马桶模型和相关道具，结合图片，向幼儿介绍厕所的基本设施：
学习如厕步骤（10 分钟）
“脱裤子，要蹲下（或坐好），拉完粑粑（尿尿）擦一擦，卫生纸，折一折，从前往后别弄错。”（对于年龄稍大的幼儿，可以详细讲解擦屁股的方法，如多次折叠卫生纸，轻轻擦拭等）
“冲厕所，按按钮，脏东西，都冲走。”
“洗手啦，打肥皂，手心手背搓一搓，水龙头下冲干净，擦干小手乐呵呵。”
教师通过儿歌或简单的口诀，向幼儿讲解如厕的步骤：
教师一边念口诀，一边在马桶模型上演示正确的如厕步骤，让幼儿跟着一起做动作，重复几次。
文明如厕行为规范（10 分钟）
“小朋友们，看这张图片，大家在做什么呀？对啦，他们在排队上厕所。在公共厕所里，如果有人在使用，我们要在外面排队等候，不能插队哦。”
“再看这张，这个小朋友上完厕所没有冲水，这样对不对？我们要保持厕所的清洁，上完厕所一定要冲水。”
“还有这张，洗手的时候我们不能浪费水，要把水龙头开小一点，用完后及时关掉。”
教师展示文明如厕行为规范的图片，引导幼儿观察并讨论：
教师总结文明如厕的行为规范：排队等候、便后冲水、节约用纸、节约用水、保持厕所整洁等，并让幼儿说一说自己还知道哪些文明如厕的行为。
游戏巩固（10 分钟）
如厕步骤排序游戏：教师准备一些卡片，上面分别画着如厕的各个步骤（脱裤子、蹲下、擦屁股、冲水、洗手等），让幼儿将卡片按照正确的顺序排列。对排列正确的'幼儿给予表扬和小奖励（如小贴纸）。
文明如厕小卫士游戏：教师在教室的一角设置一个模拟厕所场景，里面故意设置一些不文明的行为（如地上有纸、水龙头没关、没冲水等），请几位幼儿扮演 “文明如厕小卫士”，进入模拟厕所，找出并改正不文明行为。游戏结束后，对表现好的幼儿进行奖励。
总结与延伸（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾文明如厕的要点，包括厕所设施的使用和行为规范。鼓励幼儿在日常生活中养成文明如厕的好习惯。
延伸：让幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的文明如厕知识，并监督家人是否文明如厕。
六、教学反思
在本次教学过程中，幼儿对与自己生活密切相关的如厕话题比较感兴趣，通过多种教学方法，大部分幼儿能够掌握如厕的基本步骤和文明如厕的行为规范。但对于一些年龄较小的幼儿，可能在理解和执行擦屁股等较复杂步骤时存在困难，需要在日常生活中进一步引导和示范。在游戏环节，幼儿的参与度很高，但也要注意维持秩序，确保每个幼儿都有参与的机会。同时，文明如厕习惯的养成需要长期的培养和监督，在今后的日常活动中要不断强化。
常规入厕教案 篇4
活动目标：
1、教小朋友排队，一个跟着一个走。
2、教育幼儿搬小椅子的方法，注意边上的小朋友，不要碰撞。
活动准备：
小椅子。
活动过程：
通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述排队。
（1）通过提问，引起幼儿谈话兴趣、
（2）幼儿了解进餐、午睡安全：知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等），不要擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
教师小结：
安全给我们带来了许多好处，但如果不注意安全，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全，还要提醒周围的人也要安全。
常规入厕教案 篇5
活动目标
1、懂得入厕时应该排好队，学习有秩序的入厕。
2、学会轮流、等待的良好的`行为习惯。
活动准备
一个玩具、拥挤事件的图片。
活动过程
一、开始部分：
故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物看见了，都非常的喜欢，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
讨论：小动物们这样做危险不危险？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。）
二、基本部分：
出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。
引导幼儿观察并讨论：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生事故？
师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严重的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的伤害，我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。
情境表演：小兔有秩序入厕。
教师讲解入厕时的注意事项：
入厕前，先要按顺序排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。
上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。
下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆慢慢下。
入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。
洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。
附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，注意安全守秩序。
三、结束部分：
幼儿逐一练习，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
附儿歌：入厕安全
小朋友，要知道，及时入厕很重要。
进出厕所守规则，看清标记不滑道。
安全卫生记心里，争做文明好宝宝。
常规入厕教案 篇6
活动目标：
1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。
2、欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。
3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物展示仪
活动过程：
1、通过提问，导入阅读内容
教师：小朋友，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小便的吗？
教师：我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。
2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面
教师：小狗是怎样小便的？这样小便好吗？小猫是怎样小便的？
——引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的`句型讲述故事内容。
教师：你们会自己小便吗？那我们去试试吧。
3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的方法
教师：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？
——分别请男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小便池；提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。
4、组织讨论，掌握大小便的方法
教师：小朋友想要大小便怎么办？
教师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后应该怎么做？
5、教师小结
——告诉幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能憋着。
——上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。
——走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。
——小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。
常规入厕教案 篇7
教学目标
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重难点
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程
一、开始部分：
1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：xc976.COm
1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=C
1234︱5-︱5432︱1-‖
师：小朋友们好！生：老师您好！
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：
1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。