中国民间故事读书日记

时间:2025-12-02 作者:学辞网

一. 中国民间故事读书日记

1、《365夜故事》

2、《安徒生童话》

3、《蹦蹦和跳跳的故事》(全10册)

4、《不一样的卡梅拉》

5、《猜猜我有多爱你》

6、《大头儿子和小头爸爸》

7、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

8、《儿歌三百首》

9、《跟随小动物的足迹》

10、《龟兔赛跑》

11、《孩子最喜爱的动物世界》

12、《绘本中国故事：中国民间故事》（上下）

13、《今年你七岁》

14、《经典科幻故事（大眼睛丛书）》

15、《驴小弟变石头》

16、《木偶奇遇记》

17、《哪吒传奇》

18、《三毛流浪记》

19、《三只小猪的真实故事》

20、《神奇校车》

21、《世界上最好的爸爸》

22、《瞬间领会的科学常识》

23、《逃家小兔》

24、《我的第一本安全护照》（注音）

25、《小故事中的大道理》

26、《小企鹅心灵成长故事》

27、《小学生必背古诗词》

28、《小猪唏哩呼噜》

29、《影响孩子一生的100个故事》

30、《最新版十万个为什么》

31、《21世纪儿童版十万个为什么》

32、《阿凡提的故事》

33、《安徒生童话》选集

34、《宝葫芦的秘密》（拼音版）

35、《长袜子皮皮》

36、《成语故事》

37、《大林和小林》

38、《大眼看世界》

39、《丁丁历险记》

40、《格林童话》

41、《孩子喜欢的英雄人物故事》

42、《黄书包》

43、《金波儿童诗》

44、《了不起的狐狸爸爸》

45、《绿野仙踪》

46、《没头脑和不高兴》

47、《木偶奇遇记》

48、《夏洛的网》

49、《蚯蚓的日记》

50、《三毛流浪记》

51、《神奇的动物世界》（彩色图文版）

52、《神奇校车》

53、《西游记》（少儿版）

54、《小巴掌童话》

55、《小学生一定要知道的200个神话故事》

56、《小猪唏哩呼噜》

57、《一百条裙子》

58、《一年级大个子二年级小个子》

59、《一千零一夜》

60、《伊索寓言》

61、《阿凡提故事精选》

62、《爱的教育》

63、《爱丽丝漫游奇境记》

64、《宝葫芦的`秘密》

65、《笨狼的故事》

66、《查理和巧克力工厂》

67、《成语故事365》

68、《窗边的小豆豆》

69、《狗来了》

70、《海底两万里》

71、《好孩子最想知道的成语故事(精华版)》

72、《菌儿自传》

73、《开启智慧的160个中国民间故事》

74、《昆虫记》

75、《绿野仙踪》

76、《木偶奇记》

77、《尼尔斯骑鹅旅行记》

78、《苹果树上的外婆》

79、《少年版世界名人传记》

80、《时代广场的蟋蟀》

81、《舒克和贝塔历险记》

82、《我的野生动物朋友》

83、《我们班的博客——三年级进行时》

84、《西游记（儿童版）》

85、《小王子》

86、《伊索寓言》

87、《影响孩子一生的58个细节故事》

88、《中国少儿百科全书》

89、《中华上下五千年》

90、《柳林风声》

91、《爱的教育》

92、《安徒生童话》

93、《八十天环游地球》

94、《草房子》

95、《长袜子皮皮》

96、《窗边的小豆豆》

97、《格林童话》

98、《会飞的教室》

99、《克雷洛夫寓言》

100、《苦儿流浪记》

101、《昆虫记》

102、《柳林风声》

103、《绿野仙踪》

104、《木偶奇遇记》

105、《尼尔斯骑鹅旅行记》

106、《小兵张嘎》

107、《三毛流浪记全集》

108、《上下五千年》

109、《十万个为什么》

110、《世界100位名人成长故事》

111、《淘气包马小跳》

112、《我的野生动物朋友》

二. 中国民间故事读书日记

1、《我是一个可大可小的人》任溶溶著浙江少年儿童出版社

2、《安徒生童话全集（普及本）》任溶溶译

3、《石头汤》（美国）马西娅·布朗著

4、《假话国历险记》（意大利）罗大里著

5、《小布头奇遇记》（中国）孙幼军著

6、《非常小子马鸣加》郑春华少年儿童出版社

三. 中国民间故事读书日记

1、《十万个为什么》卢嘉锡主编

2、《昆虫记》(法)法布尔著

3、《海底两万里》(法)儒勒凡尔

4、《一百个中国孩子的梦》

四. 中国民间故事读书日记

1、《东周列国志故事》

2、《红楼梦故事》

3、《三国演义故事》

4、《西游记故事》

5、《水浒传故事》

6、《聊斋志异故事》

7、《成语故事精选》

8、《智慧故事精选》

9、《神话故事精选》

10、《思想家故事精选》

11、《政治家故事精选》

12、《科学家故事精选》

13、《探险家故事精选》

14、《体育明星故事精选》

15、《艺术家故事精选》

16、《文学家故事精选》

17、《企业家故事精选》

18、《军事家故事精选》

19、《三毛流浪记》

20、《三寄小读者》

21、《稻草人》

22、《宝葫芦的秘密》

23、《小布头奇遇记》

24、《小兵张嘎》

25、《小英雄雨来》

26、《今年你七岁》

27、《荒漠奇踪》

28、《蔡志忠漫画》

29、《在你和我之间》

30、《我要做好孩子》

31、《草房子》

32、《第三军团》

33、《巫师的沉船》

34、《飞翔的声音》

35、《一千零一夜》

36、《伊索寓言》

37、《克雷洛夫寓言》

38、《格林童话》

39、《安徒生童话》

40、《普希金童话诗集》

41、《王尔德童话》

42、《豪夫童话》

43、《埃梅童话》

44、《宫泽贤治童话》

45、《列那狐的故事》

46、《鲁滨逊漂流记》

47、《金银岛》

48、《月亮宝石》

49、《荒野的.呼唤》

50、《丛林故事》

51、《海底两万里–凡尔纳科幻小说选》

52、《魔法师的帽子》

53、《爱丽司漫游奇境》

54、《吹牛大王历险记》

55、《星王子》

56、《骑鹅旅行记》

57、《木偶奇偶记》

58、《汤姆索亚历险记》

59、《铁木尔和他的伙伴们》

60、《淘气包艾米尔》

61、《捣蛋鬼日记》

62、《好兵帅克》

63、《窗边的小豆豆》

64、《假如给我三天光明》

65、《名人传》

66、《数学迷宫》

67、《趣味地理》

68、《生物王国》

69、《人体探秘》

70、《宇宙寻踪》

71、《心理天地》

72、《中国资源》

73、《不知道的世界》

74、《科学王国里的故事》

75、《元素的故事》

77、《昆虫记》

78、《走进自然》

79、《大科学家讲的小故事》

80、《科学改变人类生活100个瞬间》

81、《科学的发现》

82、《我的野生动物朋友》

83、《八十天环游地球》

84、《爱的教育》

85、《做人的故事》

86、《上下五千年》

87、《世界五千年》

88、《做人与做事》

89、《百家姓声律启蒙》

90、《千家诗》

91、《写给中国小学生》

92、《 100个中国孩子的梦》

93、《名人的小学时代》

94、《中华经典诵读本》

95、《小学生100种必读书导读》

96、《大地的儿子》

97、《儿童故事》

98、《国际知识问答》

99、《童诗三百首》

99、《父与子》

五. 中国民间故事读书日记

教学目标：

1.初读课文，掌握生字、新词。

2.划分段落，概括段意。

3.朗读训练过。

教学过程：

一、设计“悬念”，导入新课。

1、教师导语设计：今天，老师先给大家讲一个故事。有一位著名的相声演员在表演相声时说，他知道周瑜的母亲姓“纪”，诸葛亮的母亲姓“何”。观众听了非常奇怪，这可是从来没有听说过的啊！原来这位演员在和大家开玩笑，他的“根据”就是周瑜在临死前哀叹道“既生瑜，何生亮！”意思是说：既然有了这个智勇过人的周瑜，为什么还要有这个比他更为强大的诸葛亮呢？周瑜是孙权手下的一名大将，有勇有谋。为什么还怕诸葛亮呢？学习了《草船借箭》，大家就会明白了。

2、师生共同介绍《草船借箭》的有关资料。

《草船借箭》是选自古典名著《三国演义》中的一个故事，故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。

二、初读课文，学习生字新词。

1.检查预习，质疑问难。

（1）指读课文，正音，解词。

妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心怀怨恨，本课指周瑜因诸葛亮比自己强而忌恨他。

迟延：拖延、耽搁。

才干：办事的能力。

委托：请别人代办。

调度：调动、安排。

惩罚：严厉地处罚。

自有妙用：自然巧妙的用处。

神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

（2）读出最使你感动的课文内容。

（3）交流预习后的初步感受。

2.自由朗读，学生自悟。

这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？

（主要写了诸葛亮、周瑜、曹操几个人物，是诸葛亮向曹操借箭。）

3.理清脉络，讨论分段。

（1）这篇课文是按什么顺序写的？（事情的发展顺序写的。）

（2）讨论分段。（按事情的发展顺序分段、概括段意。）

全文分四段：

第一段（1—2自然段）讲周瑜妒忌诸葛亮的`才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。

第二段（3—5自然段）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。

第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

三、教师点拨，突破难点。

1、学习第一段。

（1）指读第一段，前后位讨论这段写的是什么？（写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮。）

（2）诸葛亮的才干怎样？周瑜妒忌诸葛亮是一般的妒忌吗？哪些词可说明并画出来。

（“挺”、“才”）指导朗读稍重些。

（3）默读第一段，幻灯出示思考，周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？

（学生自由发言，各抒己见。）

（周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到字据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害诸葛亮。）

（4）讨论题，幻灯出示，诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？

（诸葛亮已识破了周瑜的诡计，如当面揭穿必伤了和气，孙、刘联合抗曹战线就可能破坏，有被曹操各个击破的危险，同时又从大局考虑到与曹军交战必须用箭，于是将计就计，立下军令状。）

（5）分角色朗读第一段，体会人物性格特点。

2、教师。总结，学生质疑。

通过第一段的学习，我们不仅对《草船借箭》的起因有了了解，而且对于诸葛亮、周瑜的性格特点也有了进一步的认识，下节继续深入学习课文。

六. 中国民间故事读书日记

学习目标：

1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、延迟、探听、私自、军令状、神机妙算”等词语。

2．分角色朗读课文。

3．理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。

教学重点：

是通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。

学习课时：

两课时。

第一课时

教学内容：

初读课文，学习故事的起因部分。

教学过程：

一、了解《三国演义》及作者罗贯中。

二、介绍背景，引出新课。

三、板书课题，质疑。

四、教师范读课文，学生思考上面问题。

五、学生自读课文，同桌检查认字及自读课文情况。

六、学习故事的起因部分。

第二课时

教学内容：

理解课文内容，感受鲜明的人物形象，体验阅读名著的乐趣。

教学过程：

一．回顾上节课内容，板书课题。

上节课，老师和同学们一起走进《三国演义》中的《草船借箭》这个故事，认识了哪几个人物？主要讲的是谁和谁的事？在诸葛亮和周瑜之间发生了一个怎样惊心动魄的故事呢？（生概括课文主要内容）。板书课题。

二、回顾课文开头部分。

１、通过上节课的'学习，我们知道周瑜妒忌诸葛亮的才干，意欲加害诸葛亮，于是请诸葛亮到军中议事，周瑜是怎样假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务的？我们一边观看录像一边回顾。

２、三天之后造箭情况如何？（如期如数交付曹操）。周瑜让诸葛亮十天之内造十万支箭，而诸葛亮却在三天之内借到了十万支箭，那么诸葛亮是如何借箭的？

三、体会借箭之法。

１、快速浏览课文，看看诸葛亮是如何借箭的？

（借船、借人、借一江大雾）

２、周瑜看到十万支箭后长叹一声，说——

（板：神机妙算）

３、什么叫“神机妙算”？（指导朗读。）

四、体会诸葛亮的神机妙算。

诸葛亮的“神机妙算”在哪里呢？

１、最先算到了什么？当时雾大吗？从哪读出的？

出示句子：

这时候大雾满天，江上连面对面都看不清。从哪读出雾大？

是啊，前人就曾有篇《大雾垂江赋》为证，感兴趣的同学下去可以读读《三国演义》第四十六回，感受一下当时雾之浓之大。后人也有诗曰：“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。”（指导朗读。）

这一江大雾时偶然碰巧还是早有预见？从哪读出的？

２．出示句子，指导学习方法。

鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；[放过第一日]第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；[又放过第二日]直到第三天四更时候，[放过两日，至第三日又到四更时分，险到没处去矣。]诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”[不知箭在何处？奇甚。]鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。

ａ．读读上面这段话，看看与书中有何不同？再加上批注认真读读，看看有何感受。

ｂ．师生共读，小结批注内容。（可批注出：当时的想法、看法、心情、疑问等。）

ｃ．诸葛亮的“神机妙算”还表现在哪里呢？

自读课文七、八自然段，边读边思考边批注，也学学毛宗岗评一评三国，学学易中天品一品三国。

ｄ．全班交流。

３．最难测的莫过于人心，可诸葛亮却最会揣测人心，他抓住曹操生性多疑的弱点，草船借箭；取鲁肃忠厚守信的优点，草船借箭，知周瑜心胸狭窄，将计就计，草船借箭。

４．诸葛亮的“神机妙算”还表现在哪里呢？

出示句子：

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

齐读后小结：取箭之法。然后播放录像。

XC976.coM编辑们的工作方法论:

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五．总结。

诸葛亮他足智多谋、神机妙算。他运筹帷幄、决胜千里。他用计之妙最善于的莫过于一个“借”字。他借江东之兵攻打曹操，借曹操之箭助江东。紧接着他又借东风火烧赤壁，借荆州有借无还。他又是如何巧借东风火烧赤壁的，请同学们课后认真读读《三国演义》第四十六至四十九回。

七. 中国民间故事读书日记

教材分析

诸葛亮“草船借箭”的故事发生在孙、刘联合抗曹的时候。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。

课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。不仅如此，文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

诸葛亮、周瑜是文中的主要人物。诸葛亮，文中着力赞美的人物，他神机妙算，对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动声色，按周瑜意愿立下军令状，并对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。他算到了天气，算好了受箭的方法，也算好了人——他知道鲁肃忠厚守信，知道周瑜聪明过人，知道曹操谨慎多疑。周瑜，智谋过人，但他自负，妒贤嫉能。此外，文中还塑造了忠厚守信的鲁肃、多疑谨慎的曹操等人物形象。鲜明的人物形象，更增添了故事的吸引力。

教学目标

1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

2、分角色朗读课文。

3、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。

教学重点：

通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，特别是诸葛亮、周瑜的形象，体验阅读名著的乐趣。

教学难点：

研读文本语言，从语句的前后联系中领悟诸葛亮的神机妙算。

课前准备：

师生共同查阅与课文有关的资料，预习课文。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

知道中国四大名著是哪四部？其中元末明初的罗贯中写的著名长篇历史小说叫什么？（《三国演义》）关于这部书的很多人物，后人根据他们的名字制作了很多谜语，想猜猜吗？

师生猜谜：鸟笼（关羽）油煎豆腐（黄盖）儿童体育（曹操）山东宁静（鲁肃）凿壁偷光（孔明）

孔明就是诸葛亮，你知道他的哪些故事？

揭题、读题。

二、初读课文，整体感知

课文讲了一件什么事？

三、学习起因，研读对话

1、齐读第1句。什么叫：“妒忌”？（对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。）

2、从第二节的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的“妒忌”吗？

⑴指名2生分角色读课文第2节，师读旁白。

大家听2人对话共几轮，为每一轮编上序号。

⑵每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌。让我们再来看看，周瑜在与诸葛亮对话时，心中是怎么想的吧。

3、学习第一轮对话。

⑴齐读，思考：周瑜这时心里是怎么想的呢？同桌讨论。（学生多元表达）

⑵交流：2人一组，一人读周瑜说的话，一个说周瑜的心理活动（可发挥想象，有不同答案）。

⑶过渡：显然，周瑜正在设计想陷害诸葛亮，那他怎样一步一步进行下去的呢？

4、学习第二轮对话。

⑴指名2人读对话，师插问让大家思考周瑜的心理活动

“公事”是什么意思？“推却”又是什么意思？为什么不能推却？（周瑜以公事来压诸葛亮，使诸葛亮无法不答应。）

⑵同桌一起像刚才一样讨论周瑜的心理活动。

5、学习第三——六轮对话。

⑴分四组讨论～六轮对话，学着刚才的方法，先分角色对话，再说说周瑜的心理活动。

最后一轮，周瑜没有问话但有动作——

⑵讨论、交流。

6、小结：周瑜是步步紧逼，把诸葛亮圈入了他设置的圈套。从每一次对话中，我们都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了。真的是这样吗？

思考：诸葛亮为什么答应周瑜如此难办到的任务？（结合介绍孙刘联合抗曹的背景）默读1～2节，思考这些问题。

诸葛亮其实已识破了周瑜的`计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭。）

分组分角色，指名一生读旁白，朗读第1、2节，体会人物内心活动。

四、小结。

周瑜想害诸葛亮，而诸葛亮更是立下军令状，那么事情又是怎么发展的呢？下节课继续学习。

第二课时

一、复习引入

上节课我们初读了课文，学习了课文的第一段，知道了“草船借箭”的起因是周瑜妒忌诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。

二、理清借箭过程，感受“神机妙算”

1、草船借箭的过程是哪几节？（6-9节）

自读，研究诸葛亮借箭船队的航行路线。划出提示航行路线的句子及行进途中航线改变的句子。（学生动手画船队航行路线。）

“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”

“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。”

“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。”

“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”“诸葛亮接着叫二十条船驶回南岸。”

2、教师提示：靠近水寨时，该怎么走？在句子中有没有给提示的词语？

4、看着这条航线，你想对诸葛亮说什么？用一个词（神机妙算、才智超群、有胆有识、足智多谋……）板书：神机妙算

5、“神机妙算”仅仅表现在航线上吗？继续读句段，你还能从哪体会到他的“神机妙算”？生边读书边作批注。

学生交流：⑴这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

指导读出雾的大，闭眼感受“大雾”。从哪句话中看出诸葛亮算到了漫天大雾？（……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。）

小结学法，板书：联系前后照应的词句

你还能找到哪些有联系的句子，看出“神机妙算”？

⑵诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

哪个字、词让你看出“神机妙算”？（一定、只管、笑着说）

6、学习写鲁肃的话，你感受到什么？指名读诸葛亮的话。同桌练读对话。指名二生读对话。

师描述情境，再读对话。

三、总结全文

诸葛亮知天时、懂地利、识人心，神机妙算，用妙计向曹操借到了十万支箭，挫败了周瑜的暗算，难怪当周瑜知道了草船借箭的经过，长叹一声，说——（生齐读“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”）

四、作业布置：

1、缩写本文。

2、排演课本剧。

板书设计：

略

八. 中国民间故事读书日记

在这半个月里，我读了一本书叫《红楼梦》，我之前读过只不过是看一遍就过了，也不清楚写了哪些内容，也基本都忘完了，刚好我的同学问了我关于《红楼梦》的问题，所以我又从原本的书堆里扒出这本很久没有看的书，看看上面的内容，再提问我同学问的疑问，刚好我也是众多疑惑的难题，需要解答。

当我翻开《红楼梦》，就看到一个个人物发生在我的面前。多愁善感的林黛玉，聪明灵秀的贾宝玉，端庄大方的薛宝钗，精明能干到王熙凤.....特别是林黛玉和贾宝玉这两个人物的独白深深地滑过我的心底里。

这两个人原本有一个美好的剧情，但王熙凤的掉包计，把本该嫁给贾宝玉的林黛玉换成了薛宝钗，从而造成后面的剧情，林黛玉泪尽而亡，贾宝玉有喜转悲，生一场大病，薛宝钗独守空房，这些理由都是由王熙凤掉包计惹的祸。

通过现在阅读让我解开了这些疑问的难题，也让我明白了这本书的主要内容是林黛玉和贾宝玉悲惨的感情故事和后来社会的状况的无止境的'贪欲和情欲，王熙凤的悲哀就是对金钱权力的苛求而造成的。

大观园里这些漂亮的男孩需要都有好的结局，但由于在当年的社会环境下，让这些大观园里唯美的男孩个个都没有好的结果，就连宁荣二都从“金满箱、银满箱”到“陋室空堂”的巨变！

九. 中国民间故事读书日记

今天我读完了让我受益匪浅的《钢铁是怎样炼成的》，这本书教会了人们许多东西，也鼓舞过许多人。作者是奥斯特洛夫斯基。

讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈的故事。他没有在困难面前低头，而是坚强不屈，并且向命运发出了挑战。

令我影响最深的一句格言是：“人最宝贵的是生命。生命对于人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，不会因虚度年华而悔恨;也不会因碌碌无为而羞愧。临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都以献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，”使我有了勇往直前的`勇气。

我们也应该向柯察金那样生命去体现生命的价值。在人生的道路上，总会遇到“拦路虎”阻碍你前进的步伐;总会出现一些杂草，让你失去信心;总会遇上阴晴不定的天气。成功的道路一定不会一帆风顺。道路需要我们自己去创造，我们自己去努力，我们自己去铺路。

奥斯特洛夫斯基曾说过：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”也说过“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”都需要我们更加坚强更加努力。

读《钢铁是怎样炼成的》这本好书吧!你将受益终生。

十. 中国民间故事读书日记

《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联的作家奥斯特洛夫斯基，他在写这本书的时候，已经是一个双目失明、全身瘫痪的人了，但是，他却从未想过放弃。可见，他写书的意志有多坚定。

小说中的主角保尔·柯察金是一个倔强的孩子，在他的童年时期就已经开始了战争，而他在这个时候被退学了，于是，他就努力地找工作。渐渐地，他进入了党的组织。一开始，他被人嘲笑、看不起时，经常会冲动地上去给人一拳，也因为这样，他被骂了好多次。可当他在经历了重重困难后，他变成熟了。而保尔在经历了战争后，已经是个残疾人了。于是，他开始写书，和作者一样。为的`，就是能在有生之年，再多为社会做一点贡献。

“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过。当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，临终之际，他能够说：”我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。“这是全书的精华，这本书最想告知人们的就是这一段话。

没错，生命是最珍贵的，但是，在这期间，你做的每一件事最后都将成为回忆。

对于我来说，告诉了我一个人应当明白自己的想法，如果你确定了就应该朝着这个方向去努力，不要半途而废。也教会我们这些青少年应当怎样去面对现实，学会生活，由自己去完成理想，即使碰到困难也不要退缩。

十一. 中国民间故事读书日记

思修课的老师给我们推荐了几本社会研究学的书，我的眼球就被费孝通先生的《乡土中国》所吸引了，费孝通先生在这本书中分别从乡村社区、文化传递、家族制度、道德观念、权力结构、社会规范、社会变迁等各个方面分析、解剖了中国乡土社会的结构和本色，他让我懂得了中国乡土社会有着太多的思想羁绊，人们固执地认为他们所在地社会很安定、美好，不愿意做出改变。

费孝通先生说种地的人搬不了地，长在土里的庄稼也行动不了，因此侍候庄稼的老农也像是半身插在了地里不流动。对于这句话我深有体会，我总想让我妈在闲暇时多出去走走，但她总不愿意，我问她为什么，她说：在农村种地的人，不在家种地还能干什么。我想现在还有挺多人还在受着土地的束缚。

在乡土社会在地方性的限制下，成了生于斯，死于斯的社会。每个人都是在一个了解的社会里成长，没有陌生人。在经历了长期的共同生活，慢慢的衍生出了各种各样的规矩，“这不是见外了吗？”这是在我们生活中经常听到的语句，这是出于一种对于了解的规矩到不假思索的可靠性，中国乡土社会的信用不是建立在契约之上的，而是建立在了解的规矩之上，如果社会的信用是建立在一种了解地规矩之上的，什么事都是约定俗成，这就跟我们现在说所的道德绑架有些类似，这对于我们要去建立一个信用社会和一个法治社会是很不利的。

还有些乡土社会里的规矩慢慢演变成了乡土社会里的传统，人们从上一代学到的知识不假思索就利用到自身的身上，周而复始，只知道到了什么时间该做什么样的事，只要方法有效就不必问原由，这很容易让人产生一种定性思维，思想的不到扩充，思想就局限在了一代传授给一代的.思想中，这是可悲。

不是说中国的乡土社会就是那样思想落后、固执不前，其实只是说中国乡土社会知识的匮乏。不过现在的乡土中国传媒工具的普及，乡土社会的思想较以前来看有了较大的改善，但还是有些固执的思想存在，我们要想社会能全面的发展，我们什么东西都不能落下，一起进步、成长，我们才更容易去构建我们想要的社会。

十二. 中国民间故事读书日记

近两天，在忙碌的学习生活之余，我沉下心来，细细地品读了费考通的《乡土中国》的一、二章，惊奇地发现，先前那些我以为枯燥无味的文字，竟迸射出极其强烈的光辉。

前两章的标题分别为《乡土本色》和《文字下乡》。在其中最令我深有感触的是费老先生对中国乡村细致入微的剖祈，他将乡村用文字展现地淋漓尽致，同时对乡村的描述也引起了我的无限遐想。

乡土情怀是刻在每个中国人骨子里的一种感情，这本书中字里行间所洋溢的浓厚乡村气息使我大为震撼。中国人世代耕耘，祖祖辈辈向土地讨生计，土地也慷慨地哺育着炎黄子孙。我们正如一个个孩子，依偎在母亲的怀抱中，那份对耕耘土地的虔诚，对乡村的眷恋，都深深镌刻在我们的基因里面，让我们拥有了对土地的那份炽热情怀。正因如此，才有了落叶归根的静美，才有了“对这土地爱得深沉”的真挚。土地，永远是铭刻烙印在中华文化中的一个精神符号。

乡村的发展是每个中国人应担负起的`责任，自然与我们息息相关。作为土地的孩子让农村不再像书中说的那样成为“愚”的代名词，让美丽乡村成为现代化中国一道亮丽的风景，你我责无旁贷。"民族要复兴，乡村必振兴"，为乡村振兴奉献青春，让乡士中国举世闻名，你我都不可置身事外，这样才能无愧于费老先生呕心沥血所著成的这本——《乡土中国》。

合上这本书，我仿佛与千年前的祖先掌心相抵，那份跨越时空的情怀从他的内心深处传来，播种的希望、灌溉的辛勤、丰收的喜悦，以及对土地的那份痴情，涤荡着我的灵魂。再低头看看这本书，薄薄的一本书，看起来却是如此地厚重。沉甸甸的乡土文化，必将震撼世界！

十三. 中国民间故事读书日记

中国人傍“土”为生，“乡土中国”更是极其生动的囊括了当今的中国。

费孝通先生说，“土”并不是个贬义词。中国人的最根源便是靠着一方土地生活，“土气”也从而扎根在了心里。

我并不是农民出生，但也或多或少的接触这“农民”这一阶级的人。农民是中国社会的基础，也是中国的特色。就像西方国家很难意会到那些拿着锄头的.人，身上有着的独特魅力。无论是古代、近代还是现代，无论是和平年代还是革命时期，中国的血脉大多还是流淌在农民的骨子里。

我所认为的“乡土”，是个别具风味的词，这让我联想到艾青的《我爱这土地》。“乡土”既是中国的土地，也是中国的风味；既是物，也是情。中国大半辈子都在土里扎根，也是这一方土地孕育了一方人情。在农村里的乡土情，能把几户原本互不相干的人家串起来。毕竟村子就那么大，农民的性子永远比不得商人的弯弯绕绕。

当今时代的发展，农村也逐渐成了城市的修饰。我常听人拿农村人和城里人做对比，比没两下话语中的嘲讽之意毫不掩饰。城里人有作为，城里的孩子学习成绩好，城里人有教养……但殊不知中国人本就是农村出身的。农村人心思直，没那么多弯弯绕绕，农村的孩子勤劳能干，身子板硬。其实没有聪愚之分，只是较比的方面不同罢了。反观人情世故，中国人骨子里原有的热情好客，却被城市的忙碌扫得一干二净了。我不认为应该带着异样的眼光看待“土气”这个词，同样觉得农村和城市应该是平等的。

总的来说，中国人是含蓄的，是有秩序的，是有“礼”的。这本书以浅入深出的方式将中国社会剖解出来，且又富有生活气。既是通俗易懂，又值得一读。

十四. 中国民间故事读书日记

《宝莲灯》电视剧、动画片我已看过很多次了，寒假当我亲手翻开《宝莲灯》这本神话小故事书时，我还是被它深深地吸引住了。

这个故事主要讲的是：三圣母嫁给了一个凡人，生下了一个孩子叫沉香。她的哥哥二郎神知道后，便把三圣母压在了华山之下，16岁的沉香便拜孙悟空为师，学会了七十二变和筋斗云，还拥有了一把神斧。最终通过自己的努力打败了二郎神，救出了自己的`母亲。故事情节细腻感人，尤其是最后沉香和母亲相聚的时候，我感动得眼泪都掉了下来。

看完这本书我感受很多很多，沉香的孝心，他为了母亲，历经千辛万苦。他刻苦练功，一心只为救出母亲，沉香母子相逢，亲情依依，苦尽甘来。沉香那种坚持不懈，顽强的精神深深地打动了我。我深深地感受到，我们在生活中遭遇困难的时候，不能气馁，应该向沉香学习勇敢地去面对，去克服。我长大后一定要以沉香为榜样，孝敬父母。今后，我再也不惹妈妈生气了。

这个故事告诉我们遇到困难不能低头，要面对它，幷战胜它。困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。我们要坚持不懈，只有战胜了困难，才能到达胜利的彼岸。

十五. 中国民间故事读书日记

寒假里，我在家看了一本卡通书《宝莲灯》，故事是这样的：传说夭上有一位非常美丽的仙女，名叫三圣母，她私自下凡，跟一位凡人结了婚，过着恩恩爱爱的生活。后来，三圣母生下了一个白白胖胖的小娃娃，取名沉香，一家人过着幸福快乐的生活。

可是好景不长，三圣母的哥哥二郎神发现了他的妹妹私自下凡，并和凡人结了婚，违反了夭条，便大发雷霆，亲自带领夭兵夭将前去捉拿三圣母，并把她压在了华山脚下，要她永世不得超生。

光阴似箭，圣母的儿子沉香慢慢地长大了，当他得知他妈妈被舅舅压在了华山脚下时，便萌生了救母的念头，他去请教土地爷爷如何才能救出母亲，土地爷爷说：在这三界之中，很少有人能打得过二郎真君，只有找到当年大闹夭宫的齐夭大圣孙悟空帮忙，才能救出他的母亲。沉香拜别土地爷爷后，一路风餐露宿，几经坎坷，终于求得孙悟空的帮助，向他学了一身的`好本领，并炼成了一把神斧，他飞上夭庭，与二郎神展开了激烈的战斗，终于打败了二郎神。沉香又骑着白龙马来到华山脚下，抡起大斧将华山劈成两半，救出了母亲，一家人终于团聚。

读了这个故事，我深深地懂得了：一个人只要在生活中有着坚定的目标，执著的信念，并自觉为此刻苦练就一身本领，勇敢面对逆境，永不放弃，就一定能战胜各种困难，取得最后的胜利!

十六. 中国民间故事读书日记

今天，我终于看完了《宝莲灯》。这是一个民间故事，说的是“沉香救母”的故事。

故事的内容是：在天宫里有个仙女叫三圣母，她与人间的一个秀才相爱了，于是她私自下凡和秀才成了亲。他们生下了一个孩子，取名为沉香。三圣母的哥哥二郎神知道后非常生气。他觉得三圣母触犯了天规，他就用沉香来威胁三圣母，让她交出宝莲灯，并且乖乖接受惩罚。三圣母纠结了一番，最终还是以沉香的性命为重，答应了二郎神交出了宝莲灯，并且接受惩罚，被压在了华山底下。沉香乘二郎神不注意逃了出去，然后想办法救他的妈妈。一路上，沉香遇到了很多困难，也交了很多朋友，有小猴子、戈妹、土地爷爷，还有孙悟空。因为沉香的坚定、勇敢，还有他想要救出妈妈的孝心，最后在大家的帮助下，沉香劈开了华山，救出了妈妈。

读了这个故事，我很敬佩沉香，他是个孝敬父母的'孩子，也是个坚强勇敢的好孩子。他为了救自己的母亲，不畏困难，不畏辛苦，最终他战胜了困难，也战胜了敌人。我们华夏民族历史悠久，文化源远流长。中国古代最看重的就是“孝道”。古话说“百善孝为先。”古人都是把“孝道”放在首位的。《弟子规》里也说到：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”圣人教育我们要首先孝顺父母，如果连孝敬父母都做不到，那其它的东西都是很虚伪的。

我在平时也会注意关心父母。爸爸妈妈工作都很忙，回家还要做家务。体别是妈妈，天气很热，妈妈烧一顿饭就全身湿透了。我觉得很心疼。所以平时我都会做好自己的事情，还会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，给爸爸妈妈减轻负担。等我长大了，爸爸妈妈也会老了，那时我一定要像他们现在照顾我一样地照顾他们，关心他们，好好孝顺他们。

十七. 中国民间故事读书日记

读了《宝莲灯》这本书，我有了很深的印象，特别是沉香这个孝顺的男孩儿，他为了救出母亲，坚持不懈，不怕危险，终于救出了母亲。

书里写了三圣母是个神仙，她有一盏凡人见了都害怕神仙见了都想夺的宝莲灯，但是有一个凡问的.男子不怕宝莲灯。三圣母下凡去找那个男子，不料他们俩一见钟情，后来结为夫妻，从此他们过着幸福的生活。可是好景不长，夭上的神仙知道了，玉帝派三圣母的哥哥二郎神，把宝莲灯抢来，再把三圣母压到华山下。二郎神好不容易抢来宝莲灯，把三圣母压到华山来，可三圣母又生孩子了，因为华山没有食物和水，三圣母只能把孩子交给土地公公，土地公公帮她养着这个孩子，并给孩子取了一个名字叫沉香。一天天过去了，沉香长大了。土地公公告诉沉香他妈妈的事情后，沉香就下定决心要把母亲救出来。说着就去救母亲了，路上沉香碰到雷电公公，沉香把事情告诉雷电公公，雷电公公被感动了，雷电公公把雷电赐给了沉香，还给沉香了一把有力量的斧头，沉香把它带上路，终于沉香把二郎神打败了。沉香把母亲救了出来，从此他们母子俩过着幸福的生活。

我看了这本书，被沉香那永不退缩的精神感动了。在生活、学习中，我们也会遇到各种各样的困难，可是有多少人能像沉香那样执着呢？有一段时间，我的数学成绩开始下降，我也开始灰心，觉得自己天生不适合学习数学。于是，碰到数学难题就跳过去，结果成绩更是下降得厉害。看了《宝莲灯》后，我想，无论做什么事，无论遇到什么困难，只要像沉香那样坚持不懈，勇往直前，最后一定会成功！勇敢地朝前走，前方是一片湛蓝的天。

十八. 中国民间故事读书日记

今天，我读了一本书叫做《中国古代神话》。其中，我最喜欢的人是《盆子里的孩子》中的老爷爷。因为他获得了一个宝盆，这个宝盆里的图画一到晚上就变成真的，而从盆子里的水珠掉出来都会变成珍珠，他把这珍珠分给大家不小气。所以我喜欢他。我从他身上明白了一个道理，就是我们要常常助人为乐。

我也常做助人为乐的事。我记得那是我读三年级的时候，那时我上完体育课在排队回家，在队伍行走时，我看到了二年级的`小弟弟和小妹妹也排队出来，突然，他们队伍中有一个人一不小心红领巾脱落下来，掉在了地上。看到红艳艳的红领巾躺在地上，我跟老师说了要去捡起来，老师同意了，我就跑过去捡起红领巾跑到二年级所在的地方，谁料他们的队伍刚解散，我问来问去，终于找到了红领巾的主人。我发现他是一个小弟弟，我把他的红领巾给回了他。这才又急急忙忙地跑回我的队伍，排好队回家。

我觉得《中国古代神话》太有趣了，从中我们还可以学到很多做人的道理。你也去看看吧。

十九. 中国民间故事读书日记

你们喜欢神话故事吗？我就很喜欢，就在最近我读了一本中国古代神话故事，里面的每一个故事都很精彩，都吸引着我，让我充满幻想。接下来就听我讲一讲其中的一个故事吧！

我最喜欢的神话故事就是巫山神女了。瑶姬是王母娘娘的第二十三个女儿，她不但漂亮还十分善良，王母娘娘十分喜欢她。可是她很喜欢到人间玩耍，有一天王母娘娘发现了这个秘密，于是就大骂了她一顿。可是又在瑶姬的解释下便同意她去龙宫转转。

到龙宫后，龙王想要她和自己的儿子结婚，瑶姬很生气就来到了人间，龙王怒了，就开始在人间兴风作浪，残害百姓，瑶姬劝他们停止作恶可是他们不听，甚至更猖狂。于是瑶姬就杀了那十二条龙。后来她继续留在人间帮助百姓，还有十一个姐姐也和她在一起保护着人间的`百姓。

再后来，十二位仙女们变成了十二座美丽的山峰，而瑶姬就变成了莲花峰。象征着永久的守护和庇佑。

从这个故事里，我展开了对古人的奇幻想像和对幸福的欲望。读了这篇故事后，我还知道了，瑶姬是一个正义、善良、为民除害的仙女，我们应该和瑶姬一样，做一个善良、正义的人，以后能为更多需要帮助的人，伸出援助之手。

二十. 中国民间故事读书日记

《中国神话传说》是收集中国古代劳动人民口耳相传的神话故事编写而成，是中国古代劳动人民的智慧结晶。

其中，我最喜欢的故事是关于“年”的。“年”是一头大怪兽，每逢腊月三十就出来吃人。当时的人们没办法只能每逢腊月三十就逃到高山上躲避。有一年，一位八十岁的老人对大家说：“大家与其等着被‘年’吃掉，还不如团结起来跟它斗呢！”于是腊月三十之夜，人们便聚集在一起，挂上灯笼，点燃爆竹。冲突的`火光和噼里啪啦的爆裂声，把“年”吓的抱起脑袋逃回了天上。天亮了，人们走出家门，寻亲访友，庆祝没有被“年”吞掉。

从这个故事中我知道了，只要有勇气，就能克服世界上的任何困难。这不由让我想到了自己，每每遇到困难，我就停步不前，害怕遭遇失败的打击，缺乏克服困难的勇气。就像我的体育课中仰卧起坐这一项，体育测试时只做了15个/分钟，让我非常沮丧，也非常害怕这项运动。现在我要告诉自己，我必须克服害怕心理，正视这个难题，“世上无难事，只怕有心人”。利用暑假时间好好练习，一定能攻克它。

二十一. 中国民间故事读书日记

我最喜欢的，就是妈妈买给我的这本(写给孩子的中国神话)啦!

这本书讲述了远古蛮荒时代的神话故事，其中，有盘古开天辟地、女娲造人、精卫填海、皇帝战蚩尤、混沌凿窍、夸父追日等等的一些故事。如《混沌凿窍》，让我明白了实物皆有特殊性，强求一律反而坏事。一个人的本真最重要的，不要试图去改变本真本我。

如《盘古开天辟地》，盘古开天辟地创造人类世界的神话故事，盘古的头化做了高山、四肢化成了擎天柱、眼睛变成太阳和月亮、血液变成了江河、毛发肌肤都变成了花草、呼吸变成了风、喊声变成了雷、泪水变成了甘霖雨露滋润着大地。

盘古创造了天地，又把一切都献给了天地，让世界变得丰富多彩，盘古成为了最伟大的神。表现出盘古开天辟地鞠躬尽瘁死而后已的献身精神。

如《火遂人氏取火种》火遂人周游天下，心系天下苍生百姓决心找到火种功夫不负有心人在火遂明国发现了火遂木。便以火遂木钻火，用自己的.智慧和毅力取到了火种、结束了远古人类茹毛饮血的历史。

通过神话故事告诉我们，远古人善于观察，善于发现，坚持奉献的精神众生灵才得以安居。我们新一代的少年要好好学习，学习好本领创造更美好的未来。

二十二. 中国民间故事读书日记

在今年暑假，我看了三四本书，其中我感兴趣的是《中国民间故事》。

书中第一个故事，讲了一个个身怀绝技的七兄弟找皇帝讲理，而皇帝却想除掉七兄弟，却反被淹死的故事，告诉了我们善有善报，恶有恶报。

其中我喜欢《狼外婆》这个故事。讲了三个姐妹面对大灰狼时发现了破绽，发挥聪明才智，想办法摔死了大灰狼。还有个故事叫做《宝草》主要讲了善良的柴哥捡到了金耳环交还失主，因此得到宝草帽治好了自己的病，然而贪婪的财主抢走草帽后竟被乌龟的故事，说明了善恶到头终有报的道理。

当你走进民间故事时，你就会发现在这个世界即有诚实善良的农夫，也有阴险贪婪的地主；即有懒惰狠心的哥哥，也有勤劳朴实的弟弟。你也会发现这是个歌颂真善美、鞭笞假、恶丑的世界。

高尚的品格，丰富多彩的故事，让我对这本书爱不释手。

二十三. 中国民间故事读书日记

今年暑假里我读了一本书，名叫《中国民间故事》，这本书是由很多中国民间传说组成。有牛郎与织女，孟姜女哭长城，梁祝，白蛇传，马兰花，九色鹿……在这么多的故事中，我喜欢的就是孟姜女哭长城了。故事讲的是：从前，有一个人叫孟姜女，她的丈夫范喜良被抓去修长城了，她天天在家里等，等待丈夫回来。整整一年过去了，丈夫没有回来过，信也没有收到过一封，孟姜女很着急，决定去寻找丈夫。在途中，孟姜女渴了就喝杯凉水，饿了就吃一点粗粮，累了就睡在路边，费尽千辛万苦终于来到了长城。但是却得知范喜良因为工作劳累上个月就已经过世了。孟姜女得知这个消息后，她很伤心哭了起来。突然哗啦啦巨响一声，长城倒塌了一大段。

读了这个故事我在想他们是用什么方法在修建长城，长城到底干什么用呢？原来秦始皇修长城是为了防止别国入侵，长城也很长，东起鸭绿红畔，西至嘉峪关，长城的总长度到达两万多公里，所以被称为万里长城一点也不过份。我认为秦始皇修长城保卫国家是很好的一项工程，但是他应该给工人合理的工作和休息时间安排，并且保证足够的粮食供工人食用，那么工人就不会因为劳累和饥饿死亡。

虽然在这个传说中秦始皇是个非常残酷的人，但是他也是个很有作为的君主，他统一了七国，并且统一了我国的货币、文字和度量衡。秦国工将用生命修建的长城起了很发的军事防御功能。长城也是宇航员在太空中能够看见地球上的建筑物之一，千百年来象征着中华民族。

二十四. 中国民间故事读书日记

中国民间故事瑰丽无比，绚丽多彩。正是这一个个口口相传的故事，一段段悠久的历史，一串串奇思妙想，构成了丰富多彩的中国民间故事。它们或婉转，或凄凉，或深远，或悲愤。既有七兄弟的善良和皇帝的蛮横昏庸；也有阴阳相隔的梁山伯与祝英台；还有贞洁不屈的孟姜女；更有情深义重的白娘子……他们的故事影响了一代又一代人，给予我们走向成功的力量。

在这个暑假里，我阅读了《中国民间故事》，里面许多的故事带给了我很大的感悟。其中，我喜欢苏东坡画扇的故事。苏东坡刚到杭州担任通判时，还没上任就有两个人上衙门打官司。一问才知道，原来一人用了另一人的十两银子做本钱，卖白折扇。可如今扇子卖不出去，还发了霉，那十两银子也还不上了。苏东坡听了，便让他们拿二十把发霉的白折扇来，便算两清了。两人便拿二十把白折扇交给了苏东坡。苏东坡则磨墨蘸笔，挑霉印大的扇子画成假山盆景，霉印小的，画成松、竹、梅。斑斑点点的，就题上诗词。画好后，苏东坡把扇子交给两人，他俩靠着扇子各赚了十两银子，欢欢喜喜地回家了。

读了这篇故事，我懂得了只要充分运用我们的智慧才能，所有的问题都能迎刃而解。中国民间故事包含了许多脍炙人口的故事：孟姜女、白蛇传说、牛郎织女、梁山伯与祝英台、苏武牧羊……更有离奇的民族传说：金壁讨歌舞、明珠、日月潭、秀姑和彭佳……它们经过了一代又一代人的口口相传，终成为了我们书上的一个个字，脑海里一片片记忆，心里的一道道痕迹……

二十五. 中国民间故事读书日记

《中国民间故事》是一本充满智慧与哲理的书籍，它以生动有趣的故事，引发了我对生活、人性和社会的深刻思考。

《阿凡提的故事》中，阿凡提用他的聪明才智，巧妙地惩治了贪婪的地主和愚蠢的官员，让我明白了正义终将战胜险恶，智慧是强大的武器；《孟姜女哭长城》则让我看到了封建统治下百姓的苦难，也让我思考权力、公平与正义的关系。

这些故事不仅让我感受到了民间文学的魅力，更让我学会了从不同的角度看待问题。它们教会我在生活中要保持清醒的头脑，明辨是非，做一个有正义感、有担当的人。阅读这本书，就像是进行了一场思想的旅行，让我在故事中汲取营养，不断成长。

二十六. 中国民间故事读书日记

这个暑假我读了一本叫《宝葫芦的秘密》的书，这是张天翼写得一本适合青少年阅读的名著。

《宝葫芦的秘密》这本书讲述了：一个叫王葆的孩子，他经常听奶奶讲《宝葫芦》的`故事，所以他很想得到一个这样的宝葫芦。有一次，他在钓鱼的时候得了宝葫芦。宝葫芦帮他钓鱼，还帮他做了很多其他的事情，很快宝葫芦就成了王葆的依赖。

但是，有一次数学考试，王葆不会做题，想让宝葫芦帮他答题。宝葫芦在很短的时间内就帮他答完题了，但实际上，宝葫芦偷偷把王葆的试卷和苏鸣凤的试卷用魔法进行了转移，结果害得王葆被老师骂了一顿。还有一次是经过一个“无人管理售书处”的时候，王葆对两本书很感兴趣。但是，当他离开时，手上突然冒出来两本书。他的朋友以为是他的偷的，这让王葆感觉很丢人。后来还发生过一些宝葫芦盲目地帮助王葆的事情。最后，王葆决定一切都要靠自己。

从《宝葫芦的秘密》这个故事里，我明白了：无论做什么事情，都不能幻想，要脚踏实地，靠自己的努力和付出，去实现自己的目标和梦想。

二十七. 中国民间故事读书日记

用了几天的时间，我终于读完了《宝葫芦的秘密》这本书。这本书的作者是中国现代小说家、儿童文学作家张天翼。他创作了很多童话，有《大林和小林》、《秃秃大王》等。我最喜欢的是童话《宝葫芦的秘密》。

这个故事的主人公是天真活泼、富于幻想的小学生王葆，他有一个神奇的宝葫芦，他想要什么，宝葫芦就能给他变出什么。他是怎么得到这个宝葫芦的.呢?事情还得从头说起。

在王葆很小的时候，奶奶就经常给他讲故事，无论奶奶让他干什么事，他都要奶奶给他讲个故事。奶奶的故事里，有一个神奇的宝葫芦，能变出各种各样的东西，想要什么有什么。这样，王葆就梦想着，有一天也能得到这样的宝葫芦。

有一天，王葆放学回家去钓鱼，钓到了一个和故事里面的一样的宝葫芦。从此，他的梦想实现了，宝葫芦给他变出了各种各样的东西，他什么也不用干。现在，如果你到他的房间看看，里面的东西琳琅满目，简直比百货大楼的东西还多呢!

我不禁羡慕起王葆来：这宝葫芦真是个好东西，如果我有这么一个宝葫芦该多好啊!

因为急于知道故事的结果，我迫不及待地翻到了后面，我发现王葆后来却把这个宝葫芦扔了。为什么呢，这么好的东西，王葆怎么就不要了呢?

带着这个疑问，我迅速地翻回前面接着看。原来，王葆最终知道了，宝葫芦变出来的东西都是它偷来的。有一次数学考试，王葆什么都不会，让宝葫芦给他做，结果，它偷了苏鸣凤的卷子，连名字都没有改，让王葆大大地出了丑。更要命的是，一旦别人知道了宝葫芦的秘密，它就会化成泥。为了保守这个秘密，王葆不能和小朋友玩，不能和爸爸妈妈说实话。他非常孤独，他不想再这样了，最后他终于下决心不要宝葫芦了。

后来，王葆再也不懒惰了，他认真学习，坚持晨练，成了一个老师和同学们都喜欢的好孩子。看到这里，我对王葆十分佩服，我也要向他学习。因为我明白了一个道理：世界上没有不劳而获的东西，只要肯用心，肯努力，就没有干不成的事。

我相信，王葆用这种思想面对未来，他长大后一定会成为一个对社会有用的人。

二十八. 中国民间故事读书日记

妈妈：

读过《宝葫芦的秘密》，我想到了两个问题，一是不劳而获是不现实的，二是幸福到底是什么？

“天上没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。” 《宝葫芦的秘密》的道理是深刻明显的，教育我们无论想得到什么，都要付出劳动，只有双手才是真正的财富。不劳而获的代价是很重的，社会上的小偷也不就是为了不劳而获的欲望才会行窃结果就变成了监狱里让人可悲的犯人。所以我们是绝对不可以有不劳而获的念头，只能通过自己的劳动去获得，并且从中受益，所以我们就要从自我做起，做到自立自强，自己面对生活，让不劳而获这个词在你的'脑海里消失。

幸福是什么呢？也许幸福是一缕久违的阳光；也许幸福是一根棒棒糖；也许幸福是一个温馨的拥抱，总而言之，幸福的感觉应该是暖暖的，甜甜的。幸福是一种感觉，却不是《宝葫芦的秘密》中那不劳而获、让人提心吊胆的感觉。有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”也就是说，幸福掌握在自己手中，重要的是自己心中充满快乐的阳光，幸福的感觉是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。那就让我们和孩子一起做生活的有心人，捕捉幸福的每个瞬间吧。

其实，不劳而获就能幸福快乐的想法不只是孩子的梦想，也是我们这些成年人偶尔产生的念头，当我们劳累的时候，当我们得到的少于预想的时候，当我们比较其他人的财富和享受的时候，我们也曾有过这些想法：如果……，该多么幸福啊！幸好这只是一闪而过的想法，幸好我们还在发挥着脑和双手的作用，幸好我们懂得“付出就有收获”的道理，那就让我们充分发挥大脑和双手的创造力，为社会奉献自己的光和热，创造属于我们自己的幸福天地吧！

二十九. 中国民间故事读书日记

葫芦在我们中国传统文化中寓意为“福禄”，是吉祥的象征，也是大家都很喜欢的东西。“宝葫芦”一定是一个好宝贝，它到底有什么秘密呢？

《宝葫芦的秘密》这本书讲述了有个叫王葆的小男孩，他经常听奶奶讲一些有趣的故事，每当他调皮不听话时，奶奶都会给他讲《宝葫芦》的`故事，于是他就幻想如果有一天也能拥有一个神奇的“宝葫芦”那该多好呀！幸运之神终于降临到他头上，有一次他去钓鱼时，真的就钓到了一个“宝葫芦”。从此以后，王葆就把“宝葫芦”当作一种依赖，总想不劳而获，所有的事都靠“宝葫芦”帮他做。可后来他才发现，其实“宝葫芦”只会盲目地帮助他实现愿望，让他出风头，让他有一种自豪的感觉。然而也令他失去了朋友，失去了快乐和幸福。最后他终于悔悟过来，放弃了“宝葫芦”，又做回了原来的自己，并通过自己不懈的努力，重新获得老师、同学、家人的信任。

《宝葫芦的秘密》让我深切的感受到不努力是不可能有很大收获的。同时也告诉我们天上不会掉“馅饼”，“世上无难事，只要肯登攀”的道理。只要我们脚踏实地，认认真真地做事，汗水和努力会帮我们实现自己所追求的梦想。

同学们，丢掉那让我们依赖的“宝葫芦”吧！

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