“吃”菌机器人作文
时间:2025-08-04 作者:学辞网“吃”菌机器人作文（实用13篇）。
〈1〉“吃”菌机器人作文
各种机器人在各行各业已经有了巨大的贡献，但有些领域机器人依然还在制造和改进中。
我梦想希望造一个打篮球机器人。打篮球机器人，身穿一件35号篮球衣，带着篮球帽，帽子斜戴着。手臂上有许多关节，这些关节可以灵活的转动和弯曲，像人的手臂一样，手上每个手指都有非常敏感的感应细胞，能感受到球在自己手上。头上的两只眼睛其实是两个探头，探头把看到的东西直接输入脑部，连接到一块瓷片上，由瓷片让机器人知道周围的情况，再分析出打球的战术和打法。
但你会想机器人没电没法去打篮球啊，下面就给你一一揭秘。
打篮球机器人的肚子里装着几块电池，机器人只要一直不停的跳或者走或者跑，体内就会把这些动力转变成电。当然体内也存着一块备用电池啦，防止紧急情况没有电，使自己无法动弹，就不能打球了。
人类的科技在进步的，相信很快就能造出各种各样的机器人。
我想象着:一天晚上，我接到一个电话，让机器人去参加NBA篮球赛。我的机器人在篮球场上大显身手，真是扔一个球准一个，所有队员都败在了他手上，真是太了不起了。
〈2〉“吃”菌机器人作文
一、教学目标
1、会用“大显身手”造句
2、能正确流利地朗读课文，通过抓关键词句掌握初步的阅读说明文的方法
3、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解“举例子”的说明方法，并能简单运用这一说明方法
4、通过读说等活动，体会机器人的神奇，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创新精神
二、教学重点
知道学生了解并掌握说明文是如何抓住事物的特点，运用一些说明方法来形象、具体地进行描述，达到突出事物特点的目的。
三、教学难点
引导学生抓住关键词句掌握初步的阅读说明文的方法，体会机器人的神奇。
四、教学过程
1、整体感悟，了解课文的表达方式。
这是一篇说明文，整篇课文采用了总分的构段方式，本文的第一段在文中起着总领全文的作用。 “日新月异”说明了什么?(现代科技发展之快，机器人对人们工作和生活的影响之大); “千奇百怪”说明机器人的什么特点?(数量之多，功能之奇)
2、学习2-3段，了解说明方法，知道机器人可以做得事情，体会机器人的神奇。
⑴浏览全文，提问：“你觉得机器人神奇吗?哪里看出来机器人神奇的?”引导学生抓住关键语句(“越来越多的事情都由机器人来做了”、“一些人们做不了的事，机器人做起来却得心应手”)感知说明文的写法。
⑵学习第2自然段，知道机器人不仅可以做简单的事(使我们的家务事更轻松)，还能做危险的事(挽救更多人的宝贵生命)。全段围绕第一句话展开，运用“举例子”的说明方法说明“越来越多的事情都由机器人来做了”。 .举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物
A.机器人能做哪些危险的事呢?
B.什么叫“亡命之徒”(不顾性命冒险犯法的人)
C.这些危险的事，如果是人来做可能会受伤，甚至付出生命的代价，可是机器人却能够——大显身手。请学生用“大显身手”造句。
D.画出画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”神奇之处的句子。(“能…善于奔跑和追逐…攀爬墙壁，一旦…就…直到…才…”——机器人执行任务坚决果断，让罪犯无处可逃)
E.请你用“举例子”的说明方法介绍你最喜欢的一位老师，要求用一件短小的事例说明这位老师的一个最吸引你的特点
F.请学生读这一段，要求读准字音，读得流利。再全班一起读。
⑶学习第三自然段，知道机器人可以做“一些人们做不了的事”。全段围绕“一些人们做不了的事，机器人做起来却得心应手”展开，进一步巩固“举例子”的说明方法在这一段中的运用。
A.还有哪里看出机器人的神奇之处的?
B.对于这些人类做不了的事，机器人做起来如何呢?(得心应手，轻而易举)
C.什么叫“得心应手”?(技艺纯熟，心里怎么想手里就能怎么做，非常顺手)
请学生读第一句话。其他同学听完后找找哪里体现了机器人做起事来“得心应手”的?
这里用的是什么说明方法?
D.什么叫“轻而易举”呢?(形容事情容易做，不费力气)
3、学习4-7自然段，知道机器人可以给人类带来无穷的乐趣，进一步体会机器人的神奇。
⑴齐读第4自然段，启发学生认识这一段叫“过渡段”，知道过渡段的作用。
A.“除此之外”中的“此”指什么?
⑵学习5-7自然段，了解三种不同的机器人及各自的特点，这三段的特点是结构相似，都采用了“喜欢……的人，你不必……”这种句式引入介绍的对象，用轻松的谈话拉近和读者的距离，读来亲切、不枯燥。可以让同学们选择最精彩的一段精读，另外两段用同样的方法自学。
A.作者介绍了哪几种机器人，它们各有什么特点?
宠物机器人——非常讨人喜欢
音乐机器人——模仿惟妙惟肖
足球机器人——场面同样精彩
B.请同学选择一段你觉得最精彩的读给大家听
C.第四自然段说“机器人还能给我们带来无穷的乐趣”，“无穷”说明什么?同学们想想机器人还能给我们带来哪些乐趣呢?
请男生一起把4-7自然段读一读，注意读出“乐趣”;再请女生读。
4.学习第8自然段
自由朗读第8自然段，请学生回答这一段主要讲了什么?(未来可能有貌若天仙、能讲各种语言的仿真机器人)
〈3〉“吃”菌机器人作文
早上六点半，我还在稀里糊涂的做梦，一道金属声在耳边越来越清楚：“起床啦，起床啦。”我刚想对妈妈说别叫了，猛然觉查到妈怎么可能是这种声音呢？我一下子从朦胧之中清醒过来，哇！站在我床边的是一个银色的机器人。
机器人半圆形的大脑袋上有一黑幕，灯光不停地变来变去，这就是他的表情;圆柱形的身体，两条一节一节的灰色手臂和银色手掌，腿与手臂颜色相同，也是一节一节的。此时机器人双手插腰，脸上一副大喊的表情，还不厌其烦地说：“起床啦。”我不耐烦地摇摇手：“知道知道。”那家伙才给我片刻的宁静，我问：“你是谁？”并模仿那家伙呆头呆脑的声音。
“我是机器人特格，请你不要学我的音调说话。”哈，看来特格还挺聪明。他又说：“该上学去啦。”我吃了一惊，说：“今天不是周末吗？”
特格一拍脑袋：“哎呀，我的时差还没有倒过来。”我被他那副憨厚的样子给逗笑了，准备带他出去转转。
我们首先来到了集市，我边走边问特格，询问他的身世。可奇怪的是，只要我问到这类问题，特格总是摇摇头说不知道。好像他是上帝派到这个世界上来的。
这时，迎面来了一只可爱的西伯利亚雪橇犬。我走过去想摸摸它的头，特格用他独一无二的声音对我说，那条狗性格凶残不惹为妙，叫我不要过去。我想这么可爱的狗怎么会伤人呢？一定是特格的计算又失误了。谁知我刚想去碰那只哈士奇，它就低吼一声，猛扑过来。我撒腿就跑，才想到见狗是不能跑的，可我停不下来，直奔而去。那狗跑得比我快，我已感到狗炽热的鼻息了。还好特格来的及时，只见他的手心喷出一股淡淡的雾，狗才退了。
我刚回头，只见特格的身体变淡了，一个声音传来：“你的试用期已到，该回去了。”特格听到声音也慌张起来，迅即消失在空中。
“特格！”我大喊一声，却看见眼前是我的房间,我躺在床上。一场梦去了，那个虚幻的朋友——特格，你还会再出现吗？
老师评语：虽是一篇想象作文，一根感情线贯穿始终，从特格唤“我”起床后的相识，到路遇雪橇犬的相救，机器人和“我”的友谊渐渐加深，正贴合题目“朋友”一词。文末“特格，你还会再出现吗？”也流露出小作者内心深处对朋友的渴求。
〈4〉“吃”菌机器人作文
我不是机器人，我是人类！我有自己的想法，自己的想法，自己的看法。为什么你总是要安排我的生活？为什么？我也想玩，和同学一起疯狂，尝试新鲜事物，自己坐车，看自己喜欢的书为什么，你限制我玩，总说我要安全；你限制我的集体活动，总说没有大人不安全；你不许我尝试新事物，总说学习重要；你不让我自己骑，总说不安全；你不让我看漫画书，总说影响学习。我知道你对我很好，但是我长大了，有很多东西我想学，很多东西我有自己的想法。所以，请再让我疯狂一次！
〈5〉“吃”菌机器人作文
我想发明一个机器人来帮助我们学习。
我发明的.学习机器人很可爱。它的小圆头上有一个天线弓，小手是两把钳子。它有一个圆圆的身体，脚上穿着粉色的小皮靴。
它会给你你想要的一切。比如你想削铅笔，你会对它说:“你能帮我削铅笔吗？”它会削你的铅笔。如果你粗鲁地说，"快削我的铅笔。"它不会削你的铅笔。也会帮助你学习，让你考个一百分。这是我发明的学习机器人。你想要一个吗？既然有了这个机器人，祝你好好学习，永远百分百。
〈6〉“吃”菌机器人作文
李世石大战AlphaGo，让“人机大战”和“人工智能”一下子成为人们热议的话题；而柯洁再战AlphaGo，更让世界惊呼：这个出自人类之手的“围棋狗”已经所向披靡、无人能敌了！
21世纪发展最迅速的，一个是互联网，一个就是人工智能了。从幼时动画片里的机器猫，到如今各式各样智能的机器人真真正正地出现在我们眼前，它们已经在无形中改变了我们的生活。扫地机器人、机器人送餐员，乃至无人机、无人驾驶技术为我们提供了很大的便利。与此同时，超智能、高灵敏度的机器人自动化生产线能够大大提高生产效率和质量，更可以用来制造飞机、航母所需要的高精度部件……
机器人的“智商”和能力已经远超人类水平，而科学家们对于机器人的研发才刚刚起步。在不久的将来，人类社会将真正进入机器人时代，越来越多的职位会被机器人取代。那么机器人会代替人类吗？显然不会，因为它们没有情感、无法思考。
苹果公司总裁库克说：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。”的确，虽然现在有根据用户回答做出相应反应的机器人，那也只是机械地在执行开发者输入的一系列程序指令，它并不会真正地拥有、表达某种情感。然而，不容忽视的是，现代人的内心似乎有向机器靠近的趋势，人们似乎比以前更冷漠了。现代人更喜欢对着屏幕敲打键盘，而不是与人面对面地交流；当一些事情发生时，人们首先想到的是拍照、录像、上传到网络上并发表自己的看法。
库克显然是注意到了这些现象，才会提出这样的担忧。但是，我认为“机器”人并不会真的出现。人们或许已经变得比从前冷漠一些，但绝不会变得冷酷、冷血，至少大部分人是这样。在每年的感动中国十大人物颁奖典礼上，我们总能看到一个个感人肺腑的故事。获奖者或是支教山区，或是火场救人，或是为国献身……这些无不是人间真情的体现，也无不体现着人与机器的区别。
人类创造机器人，人类利用机器人，但人类绝不会、也绝不能变成“机器”人。
〈7〉“吃”菌机器人作文
教材分析：
《有趣的机器人导游》这篇课文是一篇科普文章，介绍了在中国科技馆和哈尔滨冰雪节“工作”的有趣的机器人导游，重点描写了机器人导游的“有趣”，激发了学生的学习兴趣，增加了文章的可读性。这节课的教学目标是：通过复习，了解学生对字词的掌握情况，理解词语。重点指导朗读指定句子，并说出自己的感受，引导学生体会重点句的写法。学习自然段“总-分”的写法，把自己知道的有趣的机器人情况跟同学交流。通过学习课文，引导学生在读中感受机器人的有趣，对机器人产生兴趣，受到科普教育。
教学重点：
了解课文介绍了哪几种机器人导游，朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。对机器人产生兴趣，受到科普教育。
教学难点：
通过学习课文，能够体会到重点段落的写法以及全篇文章的脉络。
教学过程：
（一）激情导入。
同学们，当我们外出旅游时，经常需要导游如果为你导游的是一位机器人，那一定别有一番情趣。别有一番情趣“别”是什么意思？学生回答这节课我们继续学习30有趣的机器人导游齐读课题。其目的机器学生学习的兴趣。
（二）复习字词，扫清阅读障碍。
此环节，我主要是针对字词和课文两个方面进行的。检查词语时，我注意到了音、形、意三个方面的重点指导，尤其在多音字的处理上，我不仅让学生掌握了多音字的两个不同读音，还教给了学生在不同语境中如何选择正确读音。在检查读课文时，只在读准字音和把句子读通顺两方面作了具体要求。并通过生生评价培养学生倾听的别人读书发言的习惯。
（三）深入学习课文。
对于课文的学习，重在让学生在读中感悟，体会机器人给人们带来的无穷乐趣。课文的重点段落是三、四自然段，第三自然段又是重中之重，在这段的教学中，一个问题“你从哪儿感受到了灵灵的有趣”统领全段，让学生说感受的同时充分读课文，在此基础上指导朗读并学习“总-分”句群的写法。学习第四自然段时，学生已经有了前面的经验，我就大胆的放手让学生自读自悟，选择自己喜欢的机器人并批注喜欢它的原因，在总结这一段的写法时，我也放手让学生自己说出，这一段先写了什么，后写了什么，概括出写作方法。
对于全篇课文的结构，我想到学生独立掌握会有一些困难，因此，在这里我采用了老师问学生答的形式，引导学生逐步概括出全文的写作方法，并说明了使用这种方法的好处，鼓励学生在写作中尝试运用。
（四）资料交流。
了解了文课中的机器人导游，同学们课下也搜集了材料小组内交流，然后在集体交流。最后我给同学们又补充了两个机器人，目的是想拓宽学生的知识面，从而激发学生进一步研究机器人的兴趣。
（五）布置作业。
课下请同学们学习课文的“总——分——总”写法，写一件小物件或自己喜欢的小动物。
〈8〉“吃”菌机器人作文
闹钟六点准时响起，我勉强睁开惺忪睡眼，妈妈已经来到我床边，麻利地地把我一头鸡窝打理成可爱的麻花辫子，等我洗漱完毕，丰富的健康早餐也出炉了，等我准时安全去到学校，妈妈还要回去洗漱上班，下课回家，我累得只想坐着看动画片，看着还在忙着晚饭的妈妈，我怀疑我的妈妈是机器人。
今天是星期六，爸妈答应了带我去游泳，我兴奋得睡不着，早早就到爸妈床边吵闹了，爸爸醒了，对我使了个眼色，我安静了，他低声跟我说，妈妈今天不舒服，发烧了，不能带我去游泳了。
我的兴奋情绪一下子被打沉了，看着妈妈红彤彤的脸颊，我用手轻碰一下她额头，果然很热，妈妈嘴巴一张一合地帮助鼻子呼吸，样子十分辛苦，我担心极了，原来我的机器人妈妈也会生病。
我记得我发烧的时候，妈妈是用冷毛巾帮我敷额头的，于是我三步并两部地跑到了洗手间，装了半盆子水，拿了妈妈的毛巾，再进去妈妈房间，拧干了毛巾，敷在妈妈额头上，妈妈感觉到凉意，醒了，看见是我，说：“娃娃，今天去不了游泳，不要生妈妈气啊，早上自己乖乖冲麦片吃啊。”我点点头，都快哭了，妈妈都这么辛苦，还在惦记我。嘱咐爸爸过五分钟帮妈妈换一次毛巾，我就出去了，关上门，让妈妈安静休息。
我发现没有机器人妈妈的早上，原来是这么的冷清，客厅都铺满灰尘，没有热腾腾的早餐在等我，一定是妈妈太累了，所以才会病倒，我怎么这么笨了，从来就不会为妈妈分担一些，越想越难过，于是我索性拿起工具，开始大清洁，看似简单的工作，足够我累了，我擦了桌子擦椅子，擦了椅子扫地板，前前后后足足忙了一个多钟头，终于给家换上了干净的面孔，我大汗淋漓，心情也畅快了，我以后也要当机器人，不让妈妈累倒!
〈9〉“吃”菌机器人作文
随着我的想象力进步，机器人也在不断地进步。第四代机器人——医术机器人被我想出来了。
医术机器人是一种可变大缩小的机器人，能医治人类的百病，它要缩小成蚊子那样小的东西，通过人类的眼、耳、口、鼻以及皮肤的毛孔钻进去，用显微镜和放大镜探索疾病，然后采取不同方法的治病医术，不过病也要研究如何引起的，所以机器人在治病过程用水把疾病泡在瓶子里。病治完之后，机器人又从人类的皮肤毛孔蹿出来，变大，然后把瓶子交给医生研究。机器人动作迅速、敏捷，一秒走了30步，不然就便宜了那细菌了呢。
当然，这些只不过是一点儿巧思妙想，但是，我要把想的变成了现实。
〈10〉“吃”菌机器人作文
无敌机器人想象作文我特别想有一个多功能，什么事都会帮你做。当然，学习不会帮你做
我想象中的机器人是这样的：早上叫你起床，的时候他会叫你起床。说：起床起床，快点起床啦，快快。”你在床上面不起来他会再说一遍：起床起床，快点起床啦，快快。如果你还不起那它就会拿起闹钟叫你以最快的速度起床。要不然它就拿着棍子打你一下打你，要不就使劲打直到你起床为止。这样你就只能起床了。他的电力是永远用不完，因为体的电力是由垃圾、和干活的力气来维持的。
中我吃饭，他就会说：“主人您要吃什么？”只要你说出你要吃什么，他立刻就会做出来你要吃的东西，就又成一个万能厨师了，不论什么东西都能做出来。一定会让你大饱口福的。在你吃的时候他会给你按摩。让你舒舒服服的吃饭。这不又成了一个按摩师。
下午你吃饭他就给你点出一大桌子好吃的，渴了会给你可乐喝。如果你出事了那他就会保护你，成了一个小保安。如果你骨折了那他就变成医生给你接上骨头。不过会疼一下。
看！这个机器人很厉害吧？
〈11〉“吃”菌机器人作文
一个星期天的早晨，我迷迷糊糊地听见耳旁传来一个声音：“小主人，快醒醒，该起床了。”我睁开眼睛一看，一个和我身高差不多的小男孩站在床边，一双大眼睛忽闪忽闪地看着我。我大吃一惊“你叫我什么？”“小主人呀，我是你爸爸买来送给你的机器人，所以你就是我的小主人啊！”小男孩说道。“你真的是机器人？我怎么看着不像啊！”我疑惑道。“我真的是机器人，不信，你看。”小男孩一边说一边扒开胸口的衣服，按了一个按钮，露出心脏——一块芯片。
“你真的是机器人，太好了！你都会些啥？”我高兴地大叫。“我是最新一代机器人，该会的我都会。”机器人说道。“那太好了，明天你帮我上学去，另外再教训教训小明。”我激动地说道。“不行，我不会帮你做不好的事的。”机器人声音有点严肃。“我是你的小主人，我的话你也敢不听？”我有点急了。“我是最新一代智能机器人，我能识别好坏，不会做不好的事的。不过，我或许能帮你，你能告诉我你为什么不想去上学，为什么要教训小明吗？”机器人问道。“因为，因为明天要考试，我怕考不好；小明上次打篮球赢了我，我心里不舒服。”我有点不好意思地说道。机器人两手一拍：“这太简单了，我帮你。”“你帮我，你怎么帮我？”我将信将疑地问道。“怕考不好，我给你辅导；篮球打不好，我给你培训啊。我可是全能的！”机器人骄傲地说道。于是，在机器人的“魔鬼训练”下，我半天时间复习功课，半天时间练习篮球，终于在我筋疲力尽趴在地上动也不想动的时候，机器人满意地点了点头。
第二天，我信心满满地来到学校，不出意外地考了全班第一，在篮球场上大比分拿下小明。从此，在机器人的陪伴下，我的学习成绩和体育成绩越来越好，整个人充满自信和正能量，老师和同学们都很喜欢我。
我爱我的机器人，虽然他坚持叫我小主人，但在我心中，他就是我的兄弟！
〈12〉“吃”菌机器人作文
每当放假时，我总会留出一天来写作业，其余的时间可以尽情地玩个够。当妈妈做饭菜时，爸爸又在工作，会让我感到有点小孤独。
我有时会想，如果能够发明一台陪我玩游戏的机器人，那该多好啊！它有一双黑白相间的眼睛，圆溜溜的鼻子，带着微笑的嘴巴，穿着一条蓝色的牛仔裙。
当我无聊时，她会悄悄地走到我面前说：“主人，我们一起来玩游戏吧？”这时，机器人的胸前便会出现：“同意”和“不同意”的字样，我只要按“同意”就行。然后，它的肚子上便会出现：讲故事、玩游戏、唱歌。我轻轻地按了一下玩游戏，接着机器人的后背又出现了一个游戏单。上面写着：老鹰捉小鸡、写王字、美人鱼很多有趣的游戏，正在等我任意挑选，想玩哪个就按哪个。
这就是我想发明的神奇机器人。
〈13〉“吃”菌机器人作文
垃圾桶机器人，20xx年，我已经成为闻名世界的大伯，是老赵，这个时代奋斗的人类已经能理解动物的话语，书包有了视网膜识别系统，能清除记忆的记忆，清除机。当然，我也发明了许多有利于人类文明快速发展的高科技。垃圾桶，机器人儿就是其中一之一，来一桶机器人的出现，主要是清理那些人类够不着和捡不到的垃圾，比如海面上漂浮的白色小船，空地堆成的垃圾山垃圾桶，机器人跟一个五六岁的孩子差不多，高大。还有一个圆圆的脑袋，上面有两根长长的天线，可以检测到方圆五里的垃圾信号儿，找到他们的准确位置，他的身体是一个超大的原著，里面配有三个垃圾桶，分别用来装，可回收垃圾，不可回收垃圾和。有害垃圾。
两条笔直的腿就是他的行走系统，脚底下配有推进器，可以行走和飞行，在有需要的时候，腿还会变成轮子和螺旋桨，哪一种。还分多种模式，工作模式。其中吸收模式，抓取模式，分类模式是众多比较特色的几种。吸收模式，主要解决平底，树梢和房顶等处的垃圾。那你得告诉施垃圾桶，机器人就会把身上的盖子打开，伸出一根长长的管子，这个垃圾，下载垃圾就被吸进去了，抓取机器人。抓取模式主要解决复杂地形的垃圾，如水面的垃圾，一些垃圾被扔进河里，有的会浮在水上。有的会沉下去，如果采用吸取模式，水和垃圾都会被吸上来，这样不仅增加了处理的难度，然后一堆水造成二次污染，在这种情况下，垃圾桶机器人。
垃圾桶机器人儿就会伸出两条长手扒垃圾抓上来，分类模式才是垃圾桶机器人最神奇的功能，垃圾桶机器人会按垃圾的密度，形状，特征，等，分成三份进行自动化处理，这样垃圾进回收站就不用再分类，咱缩短了垃圾处理时间，提高了循环利用的效率怎么样啦，N种机器人儿是不是很棒呢。
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